《水花花，泥巴巴》.doc

水花花,泥巴巴一、教学目标:1、初步学会歌曲《水花花,泥巴巴》,能用活泼、跳跃地声音演唱歌曲,同时引导学生用俏皮的神情,配合四四拍的节奏表达歌曲的情绪;2、通过欣赏视频《雨中曲》的歌舞片段,体会雨中的乐趣,并让学生尝试着用各种形式表现歌曲;3、即兴创编合适的节奏,加入各种声势动作、打击乐器伴奏、编创简单的律动,汇报表演。二、教学重难点:1、教学重点:能用活泼、跳跃地声音演唱歌曲《水花花,泥巴巴》2、教学难点:用正确的方法唱好歌曲中的音程大跳和用休止符强调的“小,娃,娃”三个字三、教学过程:1、导入:师:同学们,愉快的音乐课开始了,张老师带来了一段视频!(观赏美国音乐舞蹈《雨中曲》片段)谁来说一说?生(自由发言)师小结::这是美国音乐舞蹈电影《雨中曲》中的一个著名的片段,男主人公在雨中快乐地舞蹈。音乐是快节奏的爵士乐,他跳的是轻盈的踢踏舞。2、节奏训练:师:老师还给你们带来了一些有趣的声音,仔细听,比一比谁的小耳朵最灵!【PPT显示:风声、雷电声、雨声、踩水声】风声2/4X—|X—|X—|X—||(板书1)呼呼呼呼师:你们听出了风的声音,谁知道风的节奏呢?谁来模仿一下?雷电声2/4XX|XX|XX|XX||轰隆轰隆轰隆轰隆师:雷电的声音是什么样的呢?雨声2/4XXX|XXX|XXX|XXX||沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙师:雨的声音又是怎样的节奏呢?踩水声2/4XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪噼啪师:踩水的声音呢?节奏是怎样的?师:大家模仿的很形象,张老师这儿有一段音乐,我们先一起跟着音乐来配合一下。【播放《水花花,泥巴巴》伴奏音乐,师生配合,节奏训练】3、新歌教学:师:有这样一群小山娃,他们也在尽情的享受着雨中的乐趣。【初听歌曲《水花花,泥巴巴》】。歌曲里面唱了些什么?歌曲带给你们怎样的感受呢?生:(自由发言)师:你们说的真好!山里的孩子在雨中撒着欢,可开心了!张老师也忍不住想来唱一唱了。【师范唱歌曲《水花花,泥巴巴》】这首歌曲的名字也很有趣,叫《水花花,泥巴巴》。师:你们觉得哪句歌词最能表现他们的开心、快乐呢?生:(自由发言)“噼啪,噼啪”“踢踏,踢踏”师:同学们真棒!让我们在这里加一点动作吧!谁想到了?【学生先自己拍,教师再拍,比较强弱】师:大家完成的非常棒!下面让我们跟着音乐,当听到“噼啪,噼啪”时,我们来拍拍我们的双手,当我们听到“踢踏,踢踏”时,我们来轻轻地踏脚好吗?【播放伴奏带,生配合】4、歌曲处理:师:好!接下来我们轻轻地跟着琴把第一段歌词试着来唱一唱。【师弹生唱第一段】师:你们真厉害!下面跟着张老师一起来作作手势,试着把第二段也来唱一唱吧!【师生跟着音乐做手势,生唱第二段】师:好了,相信大家已经迫不及待地想完整地把这首歌来唱一唱了。现在请你们跟着琴来唱一唱吧。【师弹生唱完整歌曲】师:同学们都很聪明!学习得非常快!但是歌曲旋律线有高有低,我们的歌声也要有强有弱,这样歌声才会动听。要