大班社会活动:祖国的标志活动目标:、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。,初步有民族自豪感。活动准备:、国旗、长城的图片,国歌音乐。。。活动过程:,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。(1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?(2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?、国徽是祖国的标志。提问:(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?(2)除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?,感知多种代表国家的标志。提问:还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画),有为国争光的愿望。提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!活动延伸:画一画我觉得能代表我们祖国的标志。可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么),开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。大班社会活动《祖国的标志》教学反思幼儿在对本节内容进行学习之时,兴趣都很高,在PPT的带动之下,认识了国旗、国徽、国歌、还有各种有名的建筑,孩子们都是兴趣高涨,没想到小小年纪也有爱国情操。在讲述到国旗的颜色是代表我们为国牺牲的战士的时候,他们个个脸上神色凝重,在看到我们的运动员获得胜利,使我们的国旗在比赛场地冉冉升起的时候,孩子们也是一幅自豪、兴高采烈的样子,以此来对他们进行一个国庆前期的爱国主义教育我觉得是相当有意义的,也庆幸在无数的贬低所谓的90后,00后的声音中,还能看到孩子们这么本真的反应,热爱祖国,是每一个中国人由心而发的情感,希望能够延续下去,让我们祖国的未来更美好!
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