《戴维宁定理》_说课戴维宁定理Design:200910说教材说教法说教学过程说学法说学情说课内容《戴维宁定理》是高等教育出版社出版的《电工技术基础》(第二版)第二章的第九节。它是本章的重点内容之一,也是简化复杂电路的重要方法,特别适用于求复杂电路中某一条支路的电流情况,而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。在多年的对口高考中,这一内容也经常考到。同时,对学生来讲,它也是本章的难点之一。说教材1、教材的地位及作用2、教学目标1);,并能熟练应用到实际电路中。3)情感目标激发学生对新课的探究热情,增进师生之间的情感交流。2)能力目标通过戴维宁定理的教学,培养学生观察、分析、归纳问题的能力和动手操作能力,调动学生探求新知的积极性。.2、教学目标3、教学重点和难点重点难点重点:;。难点:;。已掌握复杂电路的几种求解方法,但求解复杂电路的知识有待进一步提高。学习主动性不高,有厌学情绪。中职学生思维较活跃,喜欢动手操作。说学情教法启发式教学形象直观式教学多媒体说教法以生为本坚持以学生为主体,教师为主导的教学理念,指导学生互相启发、释疑,使学生加深对所学知识的理解与记忆。 启发学生对所学知识进行归纳、总结等学法来完成学习任务。说学法教学过程回顾实验引出课题定理应用加深理解归纳总结布置作业探究发现得出新知说教学过程环节一、回顾实验、引出课题回顾上节课所做实验,将所测得的数据填入表格中。左图中电流表读数()mA右图中电流表读数()mA100100对R5来说
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