观察叶片的结构 教案.doc

羄第三节观察叶片的结构教案肄教学目标:螁1、描述绿色植物叶片的基本结构。蚅2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。蚄3、说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用。袁4、尝试用徒手切片的方法制作临时装片。衿5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识。荿教学重点为、难点:蒅教学过程:羃教学环节 教师活动: 学生活动:芁介绍叶片的结构 书本P115是叶片的结构示意图,请同学们说出叶片总的来说能分成几个部分?螈1、表皮分为上下表皮,其中上表皮比下表皮的气孔少,表皮主要起保护作用。膅2、叶肉是叶片最重要的组成部分,其中含有叶绿体,还记得叶绿体是进行什么作用的场所吗?螀3、叶脉里面含有导管和筛管,主要是起运输作用的组织。 表皮,叶肉,叶脉莀光合作用。芇蒸腾作用的主要“门户”是气孔 气孔是表皮里比较特别的结构,它们是由一对半月形的细胞---保卫细胞围成的空腔,保卫细胞的特点是细胞壁厚薄不均匀。袅1、气孔与水的关系:螂当细胞吸水膨胀时气孔张开蒈当细胞失水收缩时,气孔闭合蚇2、气孔与温度的关系:蚆温度高,气孔打开,加快蒸腾作用袃温度低,气孔关闭,减少蒸腾作用 袀复习显微镜的使用方法: 显微镜的使用步骤:肆1、取镜与安放莆2、对光蚀3、观察罿使用显微镜时,物镜与目镜的选择:蒆先用10*的目镜和5*的物镜,为了找到物体的位置膇复习显微镜的构造:蚂提问:粗准焦螺旋,细准焦螺旋,通光孔 莁观察叶片的结构和步骤 1、叶片放于木板上腿2、两片刀片,迅速切割(找出最薄的一片,用毛笔粘上)蚃3、把最薄的一片做成临时装片。螃(先在载玻片上滴水,再把叶放在水里,盖上盖玻片,如看不清楚,可用稀碘液染色)蒀4、找出叶脉,表皮,叶肉蚈5、收拾工具,清洁桌面 莃布置作业 报告册P34,第四大题拓展练习。 薀教学反思:薈学生对于气孔的作用并不是很明白,如果能给他们一些具体的例子可能会更清楚,比如太阳照射时,气孔张开,进行蒸腾作用,当下雨时,周围的湿度比较大,气孔也就不需要进行蒸腾作用,所以这时植物的气孔关闭。关于蒸腾作用降低植物体的温度,使植物体不致被灼伤的问题,可以利用夏天洗澡的例子来说明。夏天洗澡后,留在人体体表的水分蒸发时,会带走人体的一部分热量,从而使人感到凉爽。由这类生活实例再引伸到植物体的蒸腾作用,学生就容易理解了。我觉得书本上第3个步骤可以省略,因为只要在切成的叶片中找出比较细小的就可以完成我们的实验了,而找出这个最细小的叶片并不一定在