电工基础项目申报建设规划书.doc

虿中南工业学校省级精品课程薃项目申报与建设规划书薂螀一、课程建设基础袇中南工业学校创建于1974年,原为化工部举办的国家级重点普通中专,1998年改制为湖南省石化行业办管理。学校是国家级技师技能鉴定中心和电工人才培训基地,2007年通过评审成为湖南省首批示范性中等职业学校建设单位。由于我校机电专业有雄厚的办学实力和条件,在岳阳地区都享有声誉,机电专业自1997年建校开始开办,至今已有12年的历史,12年来累计培养机电学生1500余名,该专业现有在校学生近100人,每年电工短期培训近300人。肃作为机电专业的基础课程,我们在《电工基础》课程建设过程中,非常重视实践教学,按照“实际、实用、实践”的原则改革课程教学内容、教学方法和教学手段,树立以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位,以学生为主体的新观念。现在我校已经实施机电专业《电工基础》课程“一体化”教学改革,专业课程教学“一体化”还在试点中。为配套教学改革,适应专业建设的需要,学校也正在对原有电工实验、实训室进行大力改造。莃(一)课程建设现状袁1、课程建设措施羅《电工基础》是机电专业的专业基础课程,为了更进一步为专业课程的教学服务,为了打造省级精品课程,学校成立精品课程建设指导委员会,2007年3月,我校成立了由张文兵校长任组长,唐世林副校长任副组长,电气信息系系主任、教务处处长、机电专业负责人及专业骨干教师任组员的精品课程建设领导小组,确定了精品课程建设规划并已开始启动课程改革和实训楼的建设,并且明确了精品课程建设专项经费的统筹安排,确立了优先保证的机制。螆2、课程目标肃我校机电专业主要培养面向石油化工建设行业、机电设备制造安装行业、机电产品开发行业、电子工程行业等德、智、体、美全面发展的一线电工技能应用型人才。《电工基础》是机电专业的一门专业基础课程,以职业岗位需要作为课程目标,通过《电工基础》的教学,使学生了解安全用电知识、掌握各种电工工具和电工测量仪表的基本操作方法,从而进一步掌握常用机电设备的安装、检测、控制、调试、维修和使用。电工基本操作和综合操作技能是机电专业毕业生的基本要求,《电工基础》课程质量的高低直接影响机电专业人才培养的质量。蚈3、课程内容和课程结构芈《电工基础》课程是以职业能力为依据来组织课程内容,以典型产品为载体来设计教学活动,以职业技能鉴定为参照来强化技能训练,充分满足了适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。本课程根据中等职业教学大纲以及《电工国家职业标准》中的要求,将《电工基础》课程编写了五个大的教学模块,包括电工基础知识、直流电路、单相交流电路、三相交流电路及变压器与电动机等五个教学模块,每个教学模块内包含多个实验项目和实训项目,每个项目包括基础训练和拓展训练,在课程内容组织方面,做到涉及面广,内容适中,应用实用,并且与初中相关电学知识实现无缝联接。同时还将安全用电知识、电工基础、电工测量仪表完全融入一体结合每个项目教学,每前一个项目教学内容是后一个项目内容的基础,这样由简单到复杂循序渐进,符合学生的认知规律。教学模块可以根据不同的岗位和不同的教学层次进行编排,还设置了拓展训练,让基础较好的学生进行第二课堂训练。课程内容设置还有灵活性,如果行业中出现的新技术、新设备、新工艺、新材料随时建立新的模块添加进去。具体模块如下:膆第一模块电工基础知识袄1、电能的产生螀2、安全用电知识蒆3、常用电工工具及使用薅4、常用电工测量仪表及使用莀5、电路元器件的识别及测量螁第二模块直流电路蝿实验一、电阻的串联与并联羄实验二、验证基尔霍夫定律肀实训项目一:直流灯泡电路的制作薈实训项目二:模拟式万用表的组装袇拓展训练:数字式万用表的组装蒄第三模块单相交流电路螁实验一:交流电压和电流的测量蚀实验二:钳形电流表、电流互感器的使用肅实训项目一:室内电气线路的安装袃实训项目二:吊扇安装及故障维修薁拓展训练:新型电能表的认识及安装使用蚁第四模块三相交流电路莈实验一:三相负载的连接节实训项目一:实训楼低压配电系统的安装芁实训项目二:电气线路常见故障及排除方法葿拓展训练:兆欧表常见故障及维修蒆第五模块变压器与电动机羆实验一:验证楞次定律肂实训项目一:小型变压器制作薀实训项目二:三相异步电动机的拆装袈拓展训练:三相异步电动机的控制蒅为了适应现代企业对人才的需要,我校将《电工基础》课程教学进行了深化改革,全面推行了一体化教学,通过近两年实施情况看,效果显著,总结出了一套较完善实用的一体化教学方法,为了使学生较全面掌握电工基础理论知识和技能操作方法,在第二课堂还设立了拓展训练,指导学生学会从网络和图书馆中获取相关资料和信息,培养他们自主学习和终身学习的能力。在教学过程中完全按工厂实际操作程序,下达任务形式让学生独立或团队协作完成每个项目制作,培养学生职业道德和安全、文明