美国多元文化教师教育研究-比较教育学专业毕业论文.docx

’sMulticulturalTeacherEducation王新俊WangXinjun西北师范大学教育学院CollegeofEducationofNorthwestNormalUniversity目录独创性声明.....................................Ⅰ摘要.........................................ⅡAbstract.......................................Ⅲ绪论..........................................1一、研究的背景及意义..............................................1二、相关概念界定..................................................2三、研究现状......................................................4四、研究方法......................................................8五、研究的创新点与不足之处........................................8第一章美国多元文化教师教育的背景.......................9一、美国社会的多元文化现状分析....................................9二、美国多元文化主义教育理论与实践的蓬勃发展.....................13三、美国社会的多元化对教师教育提出的要求.........................19第二章美国多元文化教师教育探析.......................22一、多元文化教师教育的含义.......................................22二、美国进行多元文化教师教育的必要性.............................23三、美国多元文化教师教育的发展历程...............................24四、美国多元文化教师教育的现状...................................27五、美国多元文化教师教育的发展趋势...............................32第三章美国多元文化教师教育的个案研究...................34一、文化沉浸式计划...............................................34二、幼儿教育公平倡议.............................................36第四章美国多元文化教师教育的评析与借鉴.................38一、美国多元文化教师教育的特点...................................38二、美国多元文化教师教育存在的主要问题...........................40二、美国多元文化教师教育对我国少数民族教师培训的启示.............41参考文献......................................Ⅴ在校期间的研究成果及发表的学术论文.....................Ⅷ后记………………………………………………………………… IXI摘要美国是一个典型的多民族国家,其种族和文化的多样性与复杂性是其他国家无法比拟的。然而在历史上,美国一贯实行同化教育政策。第二次世界大战后,特别是在20世纪50、60年代,由于民权运动的蓬勃发展,美国教育界开始对文化同化的教育政策进行严厉批判,要求正视文化的差异性,提出了多元化教育的思想。从20世纪70年代开始,多元文化教育(MulticulturalEducation)逐渐盛行。教师是教育中的主导因素,在实施多元文化教育过程中,如果教师没有转变教育观念或没有采取恰当的教育教学方法,整个多元文化教育改革就很难达到预期的效果。因此,在多元文化教育研究中,多元文化教师教育(MulticulturalTeacherEducation)是非常重要的一个方面。本论文在探讨美国多元文化教师教育的背景的基础上,深入分析了美国多元文化教师教育的现状,并进行了美国多元文化教师教育的个案研究,最后对美国多元文化教师教育进行了评析。本论文分为两个部分。第一部分是绪论,包括研究的背景及意义,相关概念界定,国内外的研究现状,研