文言文停顿.doc

说明:朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。文句停顿的规律:总起来说,应把握“两个原则”,遵循“八个规律”。一、:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。如:①“今/天下/三分”(《出师表》)“今”是一个词,“天下”又是一个词,不能把“天下”断开,“今”和“天”不能连读。②中/间力拉崩倒之声(《口技》)“中间”是两个词。“中”是其中,“间”是夹杂,两个词不能连读。③可/以一战(《曹刿论战》)“可以”为古今异义词,是“可以凭借”之意,中间应稍作停顿。:即根据语意停顿,把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。如:①“刻/唐贤今人诗赋/于其上”(《岳阳楼记》)这句话的意思是:把唐贤今人的诗赋刻在它的上面。“唐贤今人诗赋”是个短语,不能断开。否则就改变了句子的原意。②余闻之也/久。(《伤仲永》)这句话的意思是:我听说这件事很久了。“也”表提顿,按意义应归于前。二、。(注:主语是单音节人称代词此处停顿可忽略不计)如:①醉翁之意/不在酒②城/非不高也③当立者/乃公子扶苏④食马者/不知其能千里/而食也⑤一鼓/作气,再/而衰,三/而竭⑥邻人京城氏之孀妻/有遗男⑦其一/犬坐/(动补)之间要停顿。如:①必有/得天时者矣②三顾臣/于草庐之中③又患/无硕师名人与游④居/庙堂之高/则忧其民⑤余/尝求/古仁人之心⑥受任/、语气词之后要停顿。如:①盖/大苏/泛赤壁云②然则/北/通巫峡③夫/环而攻之/而不胜④以是/人/多以书假余⑤虽/无所不读,然/皆/古人之陈迹⑥已而/夕阳在山⑦故/君子/有不战,战/。如:①苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸侯②遂/许先帝/以驱驰③躬耕/于南阳④告之/。如:①是/进亦忧,退亦忧②是/知也③是/地利/不如/人和也④此/诚/“而”前要停顿。如:①人不知/而不愠②夫/环而攻之/而不胜以上只是文言句子停顿的一般原则和规律,朗读时要看具体的语言环境,重在“语意”上花功夫,把一句话分成几个意群,一定看好题目所要求的划分几处,依意群来标示。“之”确定朗读节奏文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之”