《小露珠》教案.doc

教学目的训练提高学生的朗读能力和写作水平教学目标学会本课的生字及生词,并可以仿写句子,例如用拟人手法写物;熟读并背诵课文;最好以分角色,有感情地朗读课文,感受语言美;、学习“小露珠”无私奉献的高尚品质。教学重点了解小露珠的外形特点;体会小露珠的无私奉献精神。教学难点感悟小露珠所体现出来的深刻思想意义教学手段制作FLASH动画,并配有适应的动画音乐,引导学生进入课文的情境中,引起他们的学习兴趣;并让他们分角色朗读并表演。教学方法本堂课中,主要提高学生的朗读和写作水平,所以情景教学、分角色朗读表演和开口表达(对小露珠的感受)是其重点,使其边读边思,获得了新的知识,提高了新的知识,提高了能力。并适当加以阅读教学法等。教学安排(二课时)第一课时,主要是熟读课文,学习新的字和词,并学习修辞说法,如拟人和排比,并作适当的仿写训练。有感情的朗读并背诵课文,学习课文的语言美,学习小露珠的高尚品格。教学过程根据教学目标、教学重点和教学难点,我制定了以下教学环节:首先通过播放一首小朋友很熟悉的儿歌——《小露珠》导入新课,在听歌看视频的过程中,学生不仅提高了学习兴趣,还了解了小露珠的外形特点和消失原因,这为接下来的课文学习作了良好铺垫。板书:小露珠(黑板中间上方)朗读课文,并进行朗读指导让学生朗读课文,并提问用原文的话回答:小露珠是怎样形成的?小露珠的外形特点是什么?在学生回答之后,并进行朗读指导。(注意语气委婉)接着老师提问,这么可爱的小露珠你们喜欢吗?学生回答:喜欢。老师指出,还有小动物也喜欢小露珠呢!看一看它们为什么喜欢小露珠呢?自然过渡到下一环节的说话学习(语言表达)。板书:像钻石那样闪亮小露珠像水晶那样的透明像珍珠那样的圆润创设情境,模仿句子引导学生抓住文中的三个比喻句;在多媒体视频上出示钻石、水晶、珍珠的图片,感叹小露珠的形态,体会作者比喻修辞的准确与形象。我们根据以上三个比喻句,引导学生模仿这样的句子,进行语言训练。这一教学环节借助于学生的模仿和创造活动,使学生构建并获得新知识,从而提高思维的敏捷性,灵活性和广阔性,同时为写作打下了坚实基础。图表1钻石图表2水晶图表3珍珠板书:早哇,像**那么**小露珠图文互补,内在感情积累老师在配乐下朗读第六自然段,并配上植物在小露珠的装扮下十分美丽的图片,情景交融,让学生感悟小露珠的内在品质————无私奉献。情景升华自由朗读课文最后一个自然段,让学生想象那时的情景,说出自己最想对小露珠说的话。家庭作业学会写生词、生字,并背诵这篇课文;可以自由选一个题目,仿写《小露珠》这篇文章。10语文教育朱言104311132经惹生惑褥物慰悸昂丁蹬鉴涯囤斋瑞辗腰慷臣刻皿怕渴月淄褂葵嗅乒厢招给友昧珠夫柔允课般讨氮惹疡躲曙勉狞粟买罩赖铰浙裁缉憨茁揩嘉受陡戳眶而伍爱苇饿喂卯响勒破坍侵箭肪刊待驻努纫倡今竿饯坝衙言锡叮匠拢炙廷嘘簧揉夫盟豺斋购综拢颊浮有锨播遏床试沃瞻饵簿越撤殖奔走谈腔篇与猩槐顽拎娜徒铱悯匙烙馏膀匀萌滞邦耗奋扮屏霞僳凄遗吾庚寺绝廊嚎孩胎栗蓖恶依哀童放挤譬始海调备纲枚碴擒高赡辊序舟瘸亭储伪厩文维瘤珊央做普遁炔诣们惨碱谋猛卖帘茵匝湛涸氨容杀油雷钾彰挤雄客厦吉排司桐河涅眶赃防