我国普通高校教师激励机制及对策的研究（可复制毕业论文）.pdf

摘要本文以我国普通高校教师激励机制研究为主题。论文首先阐述了研究的背景、目的和意义,介绍了研究的思路和方法及与论文相关的基本激励理论。研究了我国高校教师激励现状及国际比较和国外高校教师激励机制对我们的启示。文章介绍了建立高校教师激励机制的总体思路和构建原则,采用了当代激励理论的综合模型。对黑龙江省哈尔滨市某高校进行了实证研究并得出了相应结论。在此基础上,提出了完善我国高校教师激励机制的对策。主要内容有:树立以人为本的科学发展观理念:建立以目标激励、期望激励和归因激励为主要内容的导向性激励体系;以提高教师工作满意度、激发教师的工作积极性和约束教师的不良行为为目标完善高校教师激励机制的工作措旌;加强激励过程中的控制等。关键词高校教师;激励机制:对策研究哈尔滨工程大学硕七学位论文
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作者┟:兰金&期:诳笏暝拢哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明:本论文的所有工作,是在导师的指导下,由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献等的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中已经注明引用的作品成果。对本论文的研究工作做出重要的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。日
第绪论论文研究的背景、。经济发展,社会发展。知识经济社会和经济全球化的时代背景,对高等教育提出了新的挑战。高校在提升国家竞争力和促进社会可持续发展上扮演着重要的角色,在我国全面建设小康社会推进社会主义现代化建设的过程中,担负着不可推卸的重要责任。我国将融入世界经济一体化,市场的规则决定了竞争的必然性与残酷性,而竞争的关键就是人才的竞争。作为培养人才的基地,我国高校组织也将面临严峻的考验。培养一流的人才需要高校一流的师资队伍,在我国高等教育连续扩招的今天,师资队伍的建设与教育质量问题同样非常严峻。高校组织要实现其培养的人才能够适应现代化建设需要的目标,就必须重视高校教师人力资源管理工作,有效地激励高校教师,从而充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。目前,我国高等教育的发展已经实现了历史性跨越,到年底,各种形式的高等教育在学总人数超过了万人,毛入学率达到%,进入了国际公认的大众化发展阶段。“十一五”时期我国教育有“三大任务”,概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。据教育部发布的年全国教育事业发展统计公报,年全国共有普通高等学校本科院校渲信嘌究生的高等学校黄胀ǜ咝=,。本人正是在这一背景下提出了论文选题。研究这一选题的目的:首先是保障高校组织目标的实现。高校具有人才哈尔滨工程大学硕士学位论文
培养、科学研究和社会服务三大功能。能否实现以及在多大程度上实现这一目标,首要因素是人的作用。其次是实现高校管理以人为本。把实现高校的组织目标与实现教师的个体目标结合起来,二者相辅相成,缺一不可。教师个体目标实现的程度越高,学校组织目标实现的意义越大。再次是实现高校师资队伍建设良性循环的长效机制。这是当前高校发展的客观要求,也是深化高校管理改革的迫切要求。最后是提高高校的教育质量。教育质量直接取决于教师的敬业精神和教育能力。激励和调动教师队伍的积极性、主动性和创造性,是提高我国高等学校教育质量的必然选择。高素质的师资队伍是学校发展最重要的资源,是决定一所大学核心竞争力的关键所在。步入知识经济时代,人才资源成为各国经济发展中最宝贵的资源。高等学校作为生产知识、传播知识和培养高级人才的场所,尤其需要一支稳定的、高素质的教师人才队伍。高等教育进入大众化阶段后,高校教师资源无论是在数量上还是在质量上,都不能满足提高高等教育质量的要求。我国正处在高等教育深刻变革的历史进程中,大学的分层次化建设步伐明显加快,开放式、国际化发展趋势愈加迅猛,高校之间的竞争更加激烈。因此,高校必须在立足于充分开发现有教师资源的基础上,不断引进新的教师资源。而要保留现有的优秀教师,吸引更多的优秀人才加入到高校教师队伍中来,提高教师的工作积极性和创造性,就必须对高校教师实施充分有效的激励。建立有效的高校教师激励机制具有重大意义。①有利于优化高校人力资源,吸引和凝聚优秀人才。通过健全激励机制,灵活地采用各种激励手段,创造良好的内外激励环境,既可以稳定本校高层次人才,又能吸引外部优秀的人才资源向本校流动,从而优化高校人力资源配置,形成合理的人力资源配置结构。②有利于提高教师的工作满意度,激发教师创新能力。教师得到有效的激励,提高了工作满意度,可以提升工作的积极性,挖掘教师的潜力,有利于教师创造力和创新能力的形成。③有利于提高教师的工作绩效,从