高二.作文训练2递进式结构.doc

高二作文训练三:,纵向开拓,层层深入,步步推进,深化议论。二、特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。三、布局方式     第一种:将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂,或者是由此及彼、由具体到抽象、由近及远、由易到难、由特殊到一般(或由一般到特殊)。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系,这样,既符合一般人的思维规律、认识规律,又可以增强文章的说服力。 例如:总论:诗意地生活,是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直到收获人生一片金黄麦田。             分论: ①理想。是第一层境界;“独上高楼,望断天涯路。”             ②奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”              ③收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”               结论: 用执着打破命运的锁,让生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有所收获拓展思路 1、“是什么” 感动的含义——正义 没有什么可以轻易把人打动,除了正义的号角。没有什么可以轻易把人打动,除了内心的爱。没有什么可以轻易把人打动,除了前进的脚步„„ 感动是一种美丽的情感体验,是一种自然的情感流露和表白,是一种无声的教育,是心灵的滋补,是一种有益的洗濯和陶冶。 2.“为什么” 可以想到: 只有那些对真善美有着本能追求而又情感丰富、细腻的心灵,才善于领悟世界的美好,才会时常被感动的潮水濡湿。对于那些心灵来说,感动是无处不在的。正是这来自心灵的感动,让人倍觉人生的温馨。 3.“怎么办”可以想到: 总有一种力量它让我们泪流满面,总有一种力量它让我们抖擞精神,总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来自于你,来自于我,来自于你们中间每一个人。关注社会,关注现实,关注自我,去寻找一种久违的感动,去体验一种泪流满面的冲动 4.“会怎样” 可以想到: 感动,把我们的眼睛叫醒,把我们的鼻子叫醒,把我们的心灵叫醒,所有的人都叫醒了,我们因感动而胸怀理想,因感动而充满希望,它把我们引向美好的未来。 一个容易被感动又能使别人感动的人,实在是幸福的。标题 严于剖析自己          1、中心论点:要不断进步,必须无情地“解剖我自己”          2、分论点:A对自己要有自知之明                     B 光有自知之明还不够,还要勇于自我批评                     C 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念 第二种:按照“提出问题-分析问题-解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。 一般议论文采取纵向开拓的思路,即就是这种“是什么——为什么——怎么样”的思路,也就是“提出问题--分析问题一一解决问题”的论证模式,这体现了递进式结构的特点。 “是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。解释,不一定是下定义,可以举例说明,也可以对比说明。从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以