学习《从高效课堂到魅力课堂》的心得体会本学期学校培训组织我们学习了《从高效课堂到魅力课堂》。经过对比学习,让我认识到了高效课堂的局限性和魅力课堂的重要性,也懂得了魅力课堂的魅力所在。在新课程标准下,光是高效课堂仍不能满足现行的课堂要求,我们还要有教学智慧,不断追求课堂的完美,打造极具魅力的教学课堂。打造魅力课堂的目的不仅仅是追求高效率的课堂教学,更重要的是尊重学生,以学生的生命发展需要为出发点,创设出一个轻松愉快的环境让学生主动积极地学习,让学生体会到课堂是一个充满激情、温暖、美丽、思考、开放、分享的成长殿堂。通过本次的学习,使我了解到魅力课堂与高线课堂存在共同的价值追求,但又不同于高效课堂。从高效课堂到魅力课堂需坚持三项原则:以学定教原则;以学生思维训练为主线原则;以激扬学生的生命成长为评价标准的原则。四个归还:尽量把课堂的空间还给学生。尽量把课堂的时间还给学生。把课堂质疑问难的权力还给学生。把探究性学习的权力还给学生。五个不讲:讲了学生也不会的,坚决不讲;不讲学生就能自己学会的,坚决不讲;学生自己能讲明白的,坚决不讲;能用学生的动手实践代替教师口头讲的,坚决不讲; 能采用小组合作学习解决的问题,坚决不讲。八种观念:成人比成功重要;成长比成绩重要;体验比名次重要;付出比给予重要;巧干比苦干重要;勇敢比畏缩重要;对话比对抗重要;激励比指责重要。从三项原则、四个归还、五个不讲和八种观念中,无一不体现出魅力课堂是一种理想课堂境界,是教师对理想课堂的追求。正所谓“课上一分钟,课下十年功”,让我们为打造魅力课堂努力,使我们的学校充满魅力,让我们的教育洋溢魅力!
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