地球的图层结构.doc

螇螃莆第一章:行星地球袀蒇蒂第四节:地球的图层结构芅薂莁【教学目标】羀袈膇一、知识和技能羇薅螇 ,初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据肀艿膄 、厚度、物理性状等。蒄莄膀二、过程和方法膀蚀芇 ,从而认识人类对未知事物所进行的探索实践,激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。资料个人收集整理,勿做商业用途膆肂膈 ,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观念。芀肀蚁 、总结、对比地球内部各层的特点,对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。薄膅膃三、情感、态度、价值观芀芇莇 通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。莆袄芄【教学重点】莀蚈莃 ,区别横波与纵波。肈蚃羁 ,特别是地壳的特点。葿聿莇 ,软流层知识。蒆蒂蚅 、爱科学的兴趣及责任感,地球系统观念的形成。蕿蒀肅【教学难点】膈蒅蚀 1.“地幔”的有关知识。虿薇蒇 、爱科学的兴趣及责任感,形成地球系统观念。蚆芄肆【课时安排】1课时蝿羈蒃【教具设计】莈肃葿地震波速度与地球内部构造图,地球内部结构示意图,投影片(或多媒体、图片)。肃荿薆【教具设计】袅肅蒇【讲授过程】膃蝿芅【导入新课】“谈天”是为了“说地”,“谈天”中已知地球的形状──球体,但它既不同于篮球──空心,也不同于铅球──均质体,而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层(出示“地球的圈层构造”示意图)。地球有六大圈层:内部三个,外部三外,界限是固态的地表。六大圈层中,与人类关系最密切的有四个(“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈),今天我们这节课就主要讲述这几大圈层,资料个人收集整理,勿做商业用途薇袄蒂芃膀蚆【板书】第四节:地球的圈层结构羅薃薄【过渡】首先我们学习地球的内部圈层:莃莇蚃【引发思考】地球内部因地壳的阻挡,对人类来说始终是神密的,我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢?资料个人收集整理,勿做商业用途螇莂芁【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球?蒂螈螆【学生回答】略。膅莅羅【讲解】钻探取样分析,火山喷发带来的地球内部信息;地震波带来地球内部信息等。蒂腿莅【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢?袇膄肀【学生回答】地震波。薂薀肀【讨论】你知道其机理吗?莅羃莆【学生回答】略。蚂蚇袃【归纳讲解】当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播,这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点,进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究,将地球内部划分了三层。资料个人收集整理,勿做商业用途肇蚂肃【板书】螂肈膀一、划分依据——对地震波的研究地震波特点薄螄螇 (P波):传播速度较快,可通过固、液、气传播袂蒈薄横波(S波):传播速度较慢,只通过团体传播芆蒃袂 ,传播速度越快羂衿芀【过渡】虽然人类限于岩石图阻挡,目前对地球内部的了解仅是皮毛,但人类的认识潜力是无限的,人类会日益深入地认识地球的真实面貌,从而和谐地与之共存。人类认识事物的一种方法是:从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此,首先通过研究地震波变化曲线了解其结构。资料个人收集整理,勿做商业用途蚄节膇【板书】二、地球内部圈层结构肂芀肂读投影片“地震波速度与地球内部构造图”分析:莆莅蚀肁莇莀深度膈肄莄(千米)膁螈螄03691215薆袃荿1000芁腿蒀2000芈蚂螅3000莁薀膂4000螅蚅蒂5000蒁螆蕿6000蒇蒃膆速度(千米/秒)薁膇袄S羅膂膁P资料个人收集整理,勿做商业用途蚁薈蕿蚇芅薇蚁罿莂肅羄羀螀莀虿螇葿蚄薆芃肄羁芈蝿蚆蚄蝿蚃芁肅螆肅薂膀肀螂袆蒅衿袂袈蒆羆袆芃纵波和横波的传播速度随着所通过的物质性质而变化。根据地震波在地球内部的传播情况的研究,人们将地球内部划分为几个圈层结构。资料个人收集整理,勿做商业用途莀袁薀分析P、S波的波速变化情况,由波速的突然变化引入不连续面的存在和地球内部圈层的划分。①两条波速变化曲线,区别出P、S波(依据:同一物质中P波速较S波快)资料个人收集整理,勿做商业用途肆羃罿②总结P、S波速变化情况,归纳波速发生突然变化的层次及大致深度。肂蚀袆③定义不连续界面:霍面(平均地下33Km),古登堡界面(地下平均2900Km)膅莄蚁螄葿艿【板书】(板图边讲边绘边讲述)膅螅聿节膈芇芅膆蒃下羄芁莂地莅芃腿幔莂羀蒄外蒅螄膅核肃蝿肁地壳蝿膄膈地薁螁袅幔衿薅袈地芃薀膅核罿羆薃内螁荿蒁核聿肃薀上蒃肈袄地膈蒄蚃幔袁膁袂岩石圈