《骑“白马”的苍耳》教案.doc

“理、籍、警、蒲、英、撑、凤、炸、裂、核、粪、籽、模、巧”14个生字,会写本课“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。、流利、有感情地朗读课文。、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的,激励学生探索自然奥秘的兴趣。重点难点重点:认识、书写生字。难点:写好“警”字。教学课时2课时第一课时【课时目标】[中^国教#育&*%出版网],会写“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。[来源:%中*&教网@~] 。 、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的不同途径。【教具准备】 多媒体课件、生字词卡片、小磁块。【教学过程】[来源:^@中教网&~#]一、复习导入(复习旧词“刺猬”,认识生词“警察”“调查”“来历”)。,老师给你们带来了一个动物朋友,猜猜他是谁:(课件出示)个子长得小,全身披长矛,遇敌缩成团,捉虫本领高。(指名回答)(课件出示夹着本子的刺猬图片)和它打打招呼(生齐说)。(贴出“刺猬”词卡)读给老师听听。,小刺猬夹着个本子。想知道他干什么去吗?(课件出示课文第一段)请借助拼音读一读(然后指名回答,相机教学生字词)。[来^&%源:中教网@~][来源:zzste****@p.%^co~m] (1)贴出词卡“警察”,读词,问:知道警察是干什么的?生回答后,师说:警察除了抓坏人,还要管理我们的户籍,要做的事情真多!这个“警”字笔画也多,谁有好办法记住它? (2)师:我们把这个词送回句子里,读一读第一句。(生齐读后)师接:调查着这块草地上小花小草的来历。贴出词卡“调查”,读,评:翘舌音读得准,再读。谁知道这个“调”字还读什么音?(指名)谁来组几个词?(指名)小朋友们掌握得真好!“调”在这里读——(生齐说),再读读这个词。“调查”什么意思呀?就是了解小花小草的来历。 (3)出示词卡“来历”,齐读。,我们再来读读这段话。(齐读第一段)二、揭题(学习生字“苍”),想知道吗?那我们一起来学习一篇课文吧!(板书课题)请小朋友跟着老师书空。2.“苍”,老师给注上音节,我们来认一认。这个字的读音你想提醒大家注意点什么?(指名回答:平舌、后鼻韵)谢谢你的提醒!我们一起读一读,记住它!认识苍耳吗?(课件出示植物苍耳),这就是苍耳,我们也常常把它的种子叫做苍耳。,再读读课题,你还有什么发现或者问题?(指名回答:(1)苍耳怎么会骑白马呢?(2)白马为什么要加引号?)那我们就带着这些问题走进课文吧![来%源#:*中教^~网][中~国&^教育出%版网@]三、自读(自学生字,了解课文大意),借助拼音自由的朗读课文,圈出生字词,记得把生字词多读几遍。,生字词勾对了吗?把你已经会读的读给同桌听听。[w~#*@^][来&#源@:^中*教网]四、再读。学习生字:英、凤,巩固生字:苍;解决问题:刺猬先生了解了那些小花小草的来历;[来源:中国教&育%#出版^网@][w^&zste@%*],看看刺猬先生了解了那些小花小草的来历,把它们用横线勾画出来。(学生自由读,勾画。)[来源:~@中^&教*网]。师贴出词卡:蒲公英、凤仙花、