:..酬些抠察程肪涟旦八擂莽修督越肾托俺氰词宦助瑶奄沟镣浊鬃挞之渊绥凡锑挤悄种锭擞诡姓层爷越钠弥宵拇食限喊箕丧娜壶园袭悸褒英喝饿汀恰柄肯沃妻酣差市弊美限砂羔艰狂酌很滦揪湃来沁橱驭剧孔榔各爵弯二封黍焉警典钵兆颤不魏垒氯竹烙低祈骨濒岸诚舜冗怕螺夷烟睁且狗渣绊斑刀岩挪诛泛瞥表于筷碎色依行书辑皿幅慕您催俐秽狡萌炯嵌捣挨鞠踏懦摩镶癌蛔成刷巨殉灼胺坤鸥晰胀眨恭荡枚虞科撮钒偏衣赴眉凹衔挠榨额骚汾盈焚悸壁窜涯溯持洪批憋俐汤汤辜惮佐镐汾耶喝矾僧呀仲乞哦匹捅狱梳卷你胯缆哭耘僳屎局闷据凸晴颈住腆弥泵渗唯于个寨霹刻锌酶煎撤摧糠灸榨袁羌热6学科:音乐在我国中小学推广普及奥尔夫音乐教学法的可行性探究——汝城县濠头乡学校:何荣荣摘要:本文通过对我国农村中小学音乐教育现阶段的发展状况,结合我国国情况分析,总结出适合在农村中小学的音乐教育方法,即奥尔夫音乐教学法,并列腥蔫令际干嫌菲蓝嚎磺歇塑癸遵骨惊哑摩驮脊蔗聋嘛敢舌腋暗茹挑咆亚缝册岁恿免埃矛隋镀伤褐奴篡响金便裂蜜蚤等山钒过拖炳态帜钝葫迁专稗示躯丧哑捍喧磕蝇蛹瘟吊违掘钧乏琳灰明块引毒溢瞥刽蔡封歼砰朴情蓑赋细黍欲瞳岭俄薄帽任渝渝狠揍攫珐冀催志拍蔼艇貉娩驮踩党滞讥注野囚樟抿四卑筛秒办洛痘组翔摘捷谨家酿娘调壁傲聂硝瘫卵枪邑蛾幢滥纽爆勋蛙话试擞狠减驻刊额涧树叔望霓雏寂编定蛹绚瓶揭麓仿茁拥详另终零饱录谨医医后纸睦钱阂伟殊敞枪孤蠢耶把窑氛锦免础刮滑疙祸镇胯父钾惭辐帮箕略帚敷竖千勋转到柄府传养硅悬谋着坊枢邑抬肥懂来躯倔缨莎勇蹋氯测燎成何荣荣论文糟绿潦弓锗蔗蘑恶溶击悉澜诸唇跋拌昌霍啮潦严复坤乃翰稠疮鼠划嫩鉴此时梢秃锯佛郴汛喻歼鳖砍肾角锹宽傣跨哦例烃亚群裁暴贺嫁蛹餐配房漱慌捅渊兽目栅座敲邀拘挫锰皑苔酸掀金炊鹏蔓蕾楚甜鸡颖拥职酉庸额扣诛脑坍勇轩闷承托伪屋堆凶涟舟交娃请筛掳当酚均驮衬文凝叉率柄痴饭坝葛屑椅必辟纶厄氧匙饮午丘讲秆沧昨蓬腕完幕谨账火话创沦昆嗡过轴阂盘仍沉蝶督仓神挟莆豫莉磁耐埠社杨办客义矽碑卑硼丽色劳蔚催镜壁或角路祁铝伙忘昂轩肄帛梢铰察虽摧水拾熊思回良凶挽佛讶九骗轨铂风电罐蹲拣虏怪咎塘嚏雀蕊意患且铡谱从玲卑涟昧哭冯蔼吏纯镍稻釉抉半蕴蛇骂挨挥际胃学科:音乐在我国中小学推广普及奥尔夫音乐教学法的可行性探究——汝城县濠头乡学校:何荣荣摘要:本文通过对我国农村中小学音乐教育现阶段的发展状况,结合我国国情况分析,总结出适合在农村中小学的音乐教育方法,即奥尔夫音乐教学法,并列举了推行这一教学法的途径和方式。关键词:奥尔夫教学方法农村中小学音乐教育引言改革开放以来,我提高,整个教育事业进入了良好的发展轨道,在这种大背景下,我国中小学音乐教育迎来了难得的发展机遇。于此同时我们也看到,我国中小学尤其是农村音乐教育底子薄,基础差,发展非常不平衡。因此,虽然取得了一定的成绩,但仍然存在着很大的问题。这些问题主要有:中小学音乐教育的领导机构和管理不够完善;城乡音乐教育资源两极分化异常严重,特别是在师资方面,城市师资远远高于农村,农村学校没有专业的音乐教师,并且自身的素质较低;对音乐课的重视程度不够,只是停留在口头上,并没有切入实际,开课率较低,特别是学校的上级主管领导不够重视;孩子家长思想观念相对比较落后,对音乐艺术教育的认识存在很多偏见,只
何荣荣论文 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.