双学位认知考试.doc

蚄蒁莀五个实验答题虿膇蕿一个论述题肅衿螅四个简答题:前7章蒇膇蚄选择20分自行领悟膁薁蒀芆芇螆第一章薂聿蒇认知心理学主要指信息加工观点为特征的心理学艿莇莃认知心理学研究内容:感知觉、注意、表象、学忆、思维、言语等内心过程或认知过程,以及儿童的认知发展和人工智能。羃螁蒀认知研究的两个指标:反应时和作业成绩(正确率)肈蒆膇莄腿袄第三章注意螇薆膁追随程序:试验中,同时给被试的双耳刺激,要被试重复事先规定的那只耳朵所到的项目,利用重复使被试尽注意追随耳信息,不去注意非追随耳。实验表明,被试能很好地再现追随耳项目,但对非追随耳的项目则不能报告出任何东西。螅羁薀鸡尾酒会效应:鸡尾酒会上,当专注于听某人说话时,对周围的人们的交谈是不能识别的额,但你对偶然传来的自己的名字时能觉察和识别的。(Broadbent过滤器模型;cherry追随程序)p55袀蚆薇羂蚃薆第二章知觉蕿螆膄模式识别p31:模式指刺激的组合;当人能够确认他所只觉得某个模式是什么时,将它个其他模式区分开来。模式识别是人的一种基本认知能力或智能,依赖于人已有的只是和经验。莃肀蚀知觉产生的理论:螁芀羈1、格式塔学派的观点【散点图】膇芆肄(1)知觉是一个主动的过程。它主动对刺激进行选择、加工、组织,使其变成具有完整结构的形象。薀莀羃(2)知觉具有组织性。它遵循一定的组织原则,将外界许多孤立的刺激组织成一个有意义的整体。薈蚄螀支持依据:结构极差。蚃荿荿2、直接理论(刺激物学说)蚅蒆螆由Gibson提出。莂葿螂主要内容:知觉的产生依赖于人的感官直接从环境中提取有效的信息,客观刺激的特性直接提供了知觉的形象,这一过程并不需要运用以往知识经验来加工外界信息。肀袇衿支持该理论的证据:人的深度知觉来自于物体本身的结构级差。即物体距离近的部分纹理细密、细节清晰,距离远的部分纹理粗大、细节模糊,这成为人们判断深度的直接依据。如:视崖实验、结构密度极差实验。肅薃蒆3、认知理论(假设检验学说)蒁蕿芄由Bruner和Neisser等人提出。膈薃蒁主要内容:知觉是一个多层次的信息加工过程,不是由外界刺激直接决定的,而是由当前刺激和知觉者的某些内在过程相互作用的结果,其中包含了假设检验的过程。因此,个人的知识、经验、需要、态度、兴趣和期望在知觉的形成中有重要作用。袁羇罿支持该理论的证据:同一刺激可以引起不同的知觉,如:【双关图】袆蚃袇Navon的整体加工与局部加工实验p27膆蚃羆蕿蚆薄第三章注意莃肁聿注意理论:莈螆芈注意选择机制p54:螄螃莄知觉选择模型反应选择模型p57莁袆芃中枢能量理论p61膅芀聿计算机模拟法:用计算机编程给某种心智理论建模。膀羆虿薆羂膆第四章记忆结构羈肆肂自由回忆实验P71Ebbinghwus羆蒀腿证明短时记忆的存在。羁膆肀先给被试呈现一组刺激,刺激呈现完毕后,不要求被试一定按照刺激呈现的顺序进行回忆,回忆的顺序和刺激的顺序可以不一致,想起一个回忆一个。根据被试的回忆结果,计算出记忆的保持量和正确百分数。顺序再认法可以用于研究短时记忆和长时记忆肃膂薃系列位置效应实验p72Murdock螀芆肅自由回忆实验中,让被试听30个常用词组成的此表,每次一个词1s,自由会议。绘制系列位置曲线:描述曲线+结论+说明蒄袄艿感觉记忆的研究方法部分报告法P75蕿芅膆图像记忆的容量9-20个,300-500ms袅莂芅复述分为简单