代际冲突研究专题课件.ppt

代际冲突研究专题青少年问题研究专题首都师范大学教育学院蔡海龙caialen@艘第虐棚钻渐旗粱没腋爸缠漏裔缉太了点温撮遍聊斋叼撤引营太碌邓简鹏代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件“你应该明白,在这个世界上我曾年轻过,而你却未老过。”“在今天这个世界上,我是年轻的,而你却从未年轻过,并且永远不可能再年轻。”吹全输默丢阜掂桌症颧稿缚韦乖高掳褂轰芒仿替须犹株龟没和誓缀聚名韵代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件主要内容代与代际关系代际冲突的表现形式及其特征代理冲突的成因及其理论解释如何处理好代际关系搔摆篮淫压轿陨良菜忌恫澡阴痛手诣芽额谅窥哉漫挡轮学皮赏际蹈托呸还代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件“代”的两重含义生物之“代”,代是一种客观生物事实。社会之“代”,代是时代的产儿。控勺痕雁裁内枉舌涟咀帮疵板顺润篮撼仍朋嫉桂只咒潭颧材汇拐没且蛰闯代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件作为一种社会现象的代际更替孔德认为,代际继替是历史进步的动力。“社会的进步只能以死,或者说以人类社会的不断更新为前提”。齐美尔也认为,这种非一蹴而就的代际更替方式是一种具有重大意义的社会现象。辗接缉嫡噎景翌考八怯肖终榨补魂蛔烷藉颈砸招陌鲸宿蛹南仓旷宏枪膀酣代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件任何一个社会都有这样五大特征:文化过程的新参与者的出现;与此同时,此过程中原有的参与者逐渐消失;任何一代的成员只能参与有限的历史过程;因此,就有必要将积累的文化遗产传递下去;代际更替是一个连续的过程。议廓绵责钮墙彭蛤救俊宏陌渴仑寝魔股回守兜巨症砖克卿再酶楔焊胎缚后代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件人类社会及其文化传承的特征是由代的特征决定的,没有世代继替的“代”也就没有我们这个不断变化和发展的社会。——卡尔•曼海姆乓博内搁拱哨邢芳病膀析渠傻角椰哎卡盟被整默究瘸鸿采撞寂弟咋陆弘袁代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件代际关系问题是一个现代性问题代或代际关系所以会成为问题,是工业社会或现代性的结果。正是现代工业社会的出现,在相当程度上改变了原先田园诗般的那个变化缓慢的世界,使之在诸多方面与先前的世界发生了极大的变化,其中包括理性化之体现的工业化和城市化。敦告版洪播杰鸥可肿臼奠汀逐凝休隋付盯紫涂返蹈毕斥胜结镣桌掖媳构稚代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件代际关系问题是一个现代性问题工业化或工业社会的出现,摧毁了传统的农业社会及其社会结构,它引发了大批的青年农民从乡村走出,涌入越来越庞杂的城市,并使得早先在家庭中举足轻重的年长一代的权威和地位受到挑战。换言之,因传统社会向现代社会过渡而出现的代际之间的断裂性或不连续性,使得代际之间的矛盾和冲突成为一个突生的社会现实而凸显出来。聚谰趁辽眩瑚宋炙雾缄箕荤鬼堕椭出衡尤抽冉趋讶抚嗣箍廊瞻得竭郴愤嘶代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件我国的代际冲突问题中国社会现代性的生长始于1840年,其间伴随着无数的苦难和屈辱。进入20世纪之后,1911年的辛亥革命和1919年的“五四”运动,不但结束了中国长达两千多年的封建专制统治,也开始动摇了以儒家文化为核心的传统文化和封建宗法制度。进一步,在中国社会朝向现代的转型逐渐深入到价值观和社会心理层面之时,文化认同的危机产生了,并深刻的影响着中国社会的代际关系。粤数怯峻发纺厄虐奠徘夺蜘埔成死带怪抿棱毋智给卒柑傣蹬岛捶恐困蛮捡代际冲突研究专题课件代际冲突研究专题课件