26课《全神贯注》教学设计.doc

虿Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒆肅薂螀(长布)学校(四)年级(语文)科教案(试行)蒈薆薈课题(单元)蒆羀芆26、全神贯注薁蚅蒆课型薃蚂膃略讲课芀螅芁教学目标羄莄肆1、认识6个生字,结合上下文理解新词的意思。聿袅芄2、正确、流利、有感情地朗读课文。莅袂芁教学重点袈羅螁结合课文理解全神贯注的含义,理解课文最后一个自然段的意思。袆薃螇教学难点袁肅芅体会描写人物动作、神态、语言的句子。羂肁蚃课时安排虿肅膀一课时莃螃薇第(1)课时莈葿莆教学目标螄膁螂蒁蕿薀教学重点膅羃芈膀蚈膄教学难点薆莁肄罿蚈罿教学准备蚃肃羈螈螈膅主备人肄薁芃梁丽梅螁袈蒈成员蒅节螈薀羈芇教学过程袆螀莁教师行为芈肈膂时间肂蒂葿学生行为肇膈肄时间蒃袀蚃意图袄薂艿一、谈话导入。衿芇肅1、板书“全神贯注”。提问:这个词是什么意思?芅肀袂2、谁能用这个词造句?3、导入:古往今来,有许许多多的人工作起来全神贯注、废寝忘食,达到忘我的境界。今天,我们来看看世界著名雕塑家罗丹是怎样全神贯注地投入创作的。二、合作学习,感知课文内容。1、布置学生自读课文,要求将课文读通顺,画出不懂的问题。2、指名分段读课文,纠正读音。3、组织谈话:谁来说说自己读后的收获或不懂的问题?4、选取学生提出的有代表性的问题,制定学习目标:三、读议结合,理解语句。1、引导读议有关描写罗丹修改女像时的句子。(1)品味语句:“只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话。”提问:这段描写说明了什么?罗丹为什么会这样?(2)品味语句:“忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。”提问:这段描写表明了罗丹怎样的心理活动?如果把该句改成2分钟2分钟5分钟1、朗读词语,理解词义:全副精神高度集中。2、交流有关罗丹的资料,对其有基本了解。1、自读课文,勾画语句。2、朗读课文矫正读音。3、畅谈收获,提出问题。4、明确学习目标。5、小组内合作学习,找出文中最能表现罗丹工作时“全神贯注”的内容,讨论最后