“运算能力”校本研训方案 余功利.doc

学期培训目标:系统梳理新课标提出的十大核心词的内涵和教学策略。本学期围绕“运算能力”“数感”“模型思想”三个核心词,各班选取具有代表性的教学内容展开研究,并结合学生作业中的错例,完善教学策略,提升教师执教能力。本期培训主题:“运算能力”教学研讨培训内容(教材、单元):人教版七年级上册第二单元第55页《有理数的加减混合运算》培训目标:《有理数的加减混合运算》为案例,研讨“有理数的加减混合运算”教学中对教材例题的使用和处理。,解读核心词“运算能力”,并对各册(单元)教材有关运算能力做系统的整理与解读,明确具体的内容分布和教学要求。,探讨合理的教学策略。、议课,进一步解读教材,探讨合理的教学策略。培训过程:,自学数学组云盘(yjyzygl@,密码123456)中的相关内容,思考研讨的问题。,内容包括:“运算能力”核心词的解读;各册教材有关运算能力板块的系统整理与解读,具体的内容分布和教学要求。《有理数的加减混合运算》。培训安排(时间:12月17日(周四)下午1:05,余集一中教导处办公室)迄止时间内容负责人(执教者)1:10~1:50研讨课《有理数的加减混合运算》(七上)雷炳建2:00~2:40观点报告1:“运算能力”解读观点报告2:各册教材相关内容解读雷炳益余功利2:50~3:20互动研讨,交流磨课过程中的困惑与想法李光松组织、七年级组回应“有理数的加减混合运算”研讨问题2015秋人教版教材七上第六单元。§(1)【学习目标】.【学习重难点】重点:把加减混合运算算式理解为加法算式;难点:把省略括号和的形式直接按有理数加法进行计算.【回顾复习】有理数的加法法则:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有理数的减法法则_____________________________________________________计算【自我学习】(一)?答:你知道与是怎样列出来的吗这两个式子的结果相同吗?为什么??(二).【交流合作】,起飞后的高度变化如下表:+-+-,飞机比起飞点高了多少千米?解法1解法2比较以上两种解法,你发现了什么?:...:......⑦.--(-)+-(+)【延伸拓展】1.℃比℃高____