运算能力调查报告余功利.doc

运算能力调查报告余功利.doc初中学生数学运算能力的调查问卷统计分析表调查年级九年级学生四调查人员余功利、().().68().、情况分析通过对我校九(5)班50名学生的问卷调查,我了解到了初中学生对数学运算能力的认识、态度及计算中存在的隐性问题,及存在的困惑和对自己提高计算能力的认识,现就以上统计数据分析如下:1、数学成绩在一定程度上受到计算能力的限制,初中生的成绩也是他们对本门学科喜好的一项客观标准。通过统计我们看到有54%的学生喜欢学习数学,26%的不喜欢,18%的没办法必须学,这是我们感到担忧的一点。学习中,经常有54%的学生动笔计算,但有12%的学生对数学运算题的态度是无所谓、讨厌,这充分说明了学生对自己计算能力的忽视,58%的学生对提高运算能力说不上来或无信心,有信心的仅为42%,这也反映了我在日常的教学中只重视教而不重视落实,注重结果不注重过程。没有认识到基本知识的掌握,基本技能的形成是平时基本计算积累沉淀的结果。所以,我在今后的教学中应注重培养学生的学习信心,注重基础知识的积累!2、 学生在遇到计算类型的题时,急于动手,思考太少。对于不同解法仅有10%的人考虑。在思考和解决有关数学运算类问题时的一般习惯是:先分析题目考查知识点思考最简方法再计算的占72%,注意思考,解题思维较灵活的占46%o这与我们试题检测的结果是不谋而合的。这样的结果对我们今后计算题的教学也起到了一定的警示作用,告诉我们应该注意的问题在哪里,最好让学生养成“三思而后行”的谨慎解题习惯。3、 学生的计算时在解决完数学运算类问题时,是否检查,仅有14%学生经常检查,也有8%学生从不检查。学生解题缺失反思,检查的好习惯,是学生对计算能力不重视的有一个佐证,同时也是学生计算能力难以提高的一个重要的原因。这在以后教学中老师要注意:计算题、别急着走;教育学生要注意:计