情注杏坛,爱寄学子.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse艿情注杏坛,爱寄学子螄——XXX同志个人材料羃XXX,男,现年45岁,中共党员,中学高级教师,1983年7月毕业于XX师范专科学校数学系,同年9月分配到XX第一中学,任教至今。莃在从教的二十七个春秋中,热爱社会主义,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,遵守国家法律法规。热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,服从工作安排,一心扑在事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的老师学习,具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力,教书育人成绩显著,获得师生和社会的一致好评。肈为了提高教育教学水平,积极参加各种培训,1985年9月至1988年7月,完成了XX师范大学数学系本科阶段的学习,并取得了理学学士学位。自1995年10月担任教务处副主任后,先后参加了XX省高中数学骨干教师培训、XX省高中教务处主任培训。在教学工作中,不断追踪教育科研信息,及时了解当前教育教学工作动态,学不断提高,多次被评为“县优秀教师”“县科技先进个人”“邯郸市读书先进个人”,并在XX市青年教师比武中获得第一名的殊荣。袄二十七年来,我送走了将近二十多届毕业班,积累了丰富的教学经验,教学成绩显著,每届的成绩都受到了师生和社会的好评。多次参与XX市统考命题和审题工作,多次被评为“XX市高三教学工作先进个人”“XX市优秀教师”。莄工作之余,不断总结教学经验和心得,撰写的多篇教学论文获奖,发表的教学论文,获国家级一等奖2篇,XX省教育科研成果一等奖,XX市优秀教研论文特等奖,参编高三复习参考书《世纪风备考丛书(数学卷)》,并担任副主编。袁参加工作以来,一直担任班主任工作,在班级工作中一直实行科学民主管理,优化管理过程,注重班级干部队伍建设,使学生成为班级管理的主人,成为自立自强的时代新人,想方设法调动学生的积极性和能动性,营造比学赶帮超的良好氛围,全面调控,及时了解学生学习生活状况,及时细致地做好学生的思想工作,做到了“春风化雨,润物无声”。扎实有效的班级管理,带出了一个班风正,学风浓的优秀班集体,班级各项工作均出色完成,在各类评比中都取得了优异的成绩。班级多次被评为县市优秀班级,个人多次被评为“XX市学雷锋标兵”“XX市德育先进个人”。多年来,为全国重点大学输送了很多优秀生源。螇随着教育教学经验的丰富,我认识到“一枝独放不是春,万紫千红春满园”,除了教学之外,我注重对青年教师的培养和帮带,先后与许多青年教师结成对子,采取多种措施做好“传”“帮”“带”工作,所带青年教师多数已成为学校教育教学的骨干,先后有7人在XX市优质课评比中获得一等奖,除了指导同科的青年教师,还经常参与指导其他学科的青年教师,他们在省市的优质课评比,均取得了优异的成绩。袄由于工作需要,2000年9月,开始担任教科室主任,在我的倡议和指导下,创建校刊《振翮》,精美的设计和丰富的内涵,为学生的发展提供了平台,多次获全国校报校刊特等奖,在担任教科室主任期间,我始终坚持教研工作以服务于教学为宗旨,从常规教研到课题立项都开展的有条不紊,为学校的发