波波“趣事”.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膆波波“趣事”芃日本有本很有名的书,叫《水知道答案》,听很多人提起过。里面说,即使一滴水,也可在不同的字眼、不同的情感、不同的音乐刺激下形成不同的水的结晶。这样说来,更何况是活生生的孩子呢?在幼儿园里,我们每天与孩子朝夕相处,有太多太多的故事值得记录、更值得回味。多年后,当我们再次翻开它们时,那份沉甸甸的收获和喜悦,会时刻萦绕着自己的心田,惟有热爱工作本身,我们的生活才会被这种快乐所滋养,所润泽。罿波波,正如他的名字一样,从未平静过。蚇案例一:晨检篇——“我天天要绿卡”羄早上7点50分,我准时带孩子们下楼锻炼身体。刚出活动室的门口,迎面遇到了刚来的波波,爷爷搀着他。看他的样子有些闷闷不乐,睫毛还湿湿的,似乎刚哭过。我拉了他的手,他敏感地将手缩了回去。这是拒绝老师的示好吗?我有些困惑。我试图缓和一下气氛,亲切地对他说:“波波早。”他没说话,把一张绿色晨检卡递到我手上。我接着问:“波波今天怎么啦?怎么不高兴呀?”我看了看波波爷爷,想从他那里得到答案。他只是笑了笑:“没得事!”爷爷挥手与波波再见,波波一直低着头,连看都没看爷爷一眼。莃中午,保健老师到班级检查午睡情况。她告诉我,今早晨检时发现波波指甲长,就发了张黄卡给他。谁知,他不仅不肯要,还站幼儿园大门口猛哭。爷爷拉他往班级走,他赖着不动。爷爷一声不响,从保健老师面前摆放晨检卡的盒子中迅速拿起一张绿卡塞给波波。这下,波波肯接了。接下来就出现了本文开头的那一幕。莀午睡起床了,我走到波波床边,假装无意地拉了一下他的小手。然后轻声问他:“波波,你的指甲长长啦,会有很多细菌的,要我帮忙剪一下吗?”他看看我,腼腆地边笑边点了点头。荿(分析:晨检时,保健老师会根据对孩子的检查结果,发给不同颜色的晨检卡。绿色表示一切正常、黄色表示有卫生问题、红色表示生病了。其实倒不是卡本身的颜色吸引孩子,倒是颜色所代表的含义使他们特别钟爱绿色。由此,波波为什么只要绿卡不要黄卡也就能够理解了。倒是爷爷的行为让老师哭笑不得。爱孙子固然可以理解,但对孩子出现的问题不采取任何的教育措施,还对老师隐瞒,只是一味地由着孩子的性子来,殊不知这样反而会害了孩子的。)羇案例二:晨锻篇——“长了油泥的树”蒃星期一,波波拎来一个红色塑料袋。我问他里面装的是什么,他没说话。我又问他能不能让我看一看。他点了点头。我打开一开,原来是两罐油泥。我让他把油泥放到美工区的柜子里,他迟疑了几秒钟,最后还是去了。螁晨锻时间到了,周波竟将两罐油泥拎到楼下操场。老师喊口令,带领大家一起做热身运动。可波波却因为双手拎着油泥,无法正常地进行运动。我建议他将油泥送回活动室,否则待会儿就没法锻炼了。可他不同意,还是紧紧地拎着袋子不松手。我又建议他把油泥挂到操场旁的树枝上,这样可以边锻炼边看着油泥。谁知这次他竟爽快地答应了,他还让我把油泥挂高些。晨锻时,波波始终在这棵“长了油泥的树”旁玩游戏。袇接下来的几天,他每天都会重复做着这样一件事。晚上将油泥带回家,早上再带到幼儿园,晨锻时把油泥挂在树梢上。螆(分析:波波的“宝贝”很多,他常常从家中带来各种新奇的玩具、图书。班上很多孩子都玩过他的东西。使用的频率高了,再加上有些孩子不够爱惜以及玩具本身质量的问题,常常出现损坏现象。这让波波很是心疼。油泥是