儿童自尊感的人格教育价值及其保护与培养（可复制毕业论文）.pdf

摘要关键词:自尊感人格教育价值儿童保护与培养本研究旨在探讨儿童自尊感的人格教育价值以及保护与培养。自尊感亦称自尊,自尊心,是个体在社会化过程中通过自我认识和自我评价而形成的自我价值感体验和自信体验。自尊感对个体人格发展具有重要的教育价值。然而,现实中人们对自尊感,尤其是儿童自尊感的认识不够,也缺乏一系歹兄行У拇胧1疚耐ü芯浚凼隽硕宰鸶械娜烁窠育价值:高度的自尊感是真善美统一的完满人格的体现,培养儿童的自尊感就是在促进着儿童真善美统一完满人格的实现。了解儿重自尊感的影响因素是对儿童自尊感进行有效培养的前提。于是本文接下来又对儿童自尊感的影响因素ḿ彝ァ⒀;蛴锥耙约案鋈进行了论述。家庭中亲子关系的好坏以及父母教养方式的得当直接影响到儿童自尊感的形成与发展;学校和幼儿园中的师生关系、同伴关系以及教师自身的自尊感对儿童高自尊感的形成也有重要影响;对自尊感产生最终影响的还是自己,自身的条件以及对自己准确的认知和评定将起到关键作用。儿童自尊感的保护与培养是本论文研究的落脚点,本文通过研究论述了儿童自尊感保护与培养的措施。包括:使儿童获得成功与爱的体验;尊重儿童;寻找儿童自尊感的内在源泉:合适且积极的评价;教师自身自尊感的提升和营造良好的环境氛围。
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作者签名:笙丝:作者签名:经丝日期:趔:堑学位论文独创性声明学位论文使用授权声明。期:丛堑:竺本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙涸诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。日
一、论文选题的理由与意义日舌对儿童自尊感理论认识上的不足系炊远宰鸶械慕逃壑担ㄈ烁窠逃壑抵厥硬还唬宰宰鸶械姆⒄构獭!儿童自尊感及其培养的缺失随糟自我意识的发展,儿童的自尊感逐渐产生,并得到发展。研究表明:从甑岁,儿童的自尊感开始出现,并在发展中具有重要地位,。旰岁可能是儿童自尊发展的转折年龄。。但自尊感的高低,一开始就受到各种因素的影响。心理学家库帕史密斯衔F渲凶钪匾5氖牵旱谝唬鎏迨艿缴钪兄匾H宋锒运淖鹬亍⒔幽珊关心数量:第二,个体成功和失败的经历,包括个体所达到的实际社会地位。欢谙实中,人们较多地关注学生ǘ的学习成绩」茏宰鸶杏胙俺杉ù嬖谝欢ǖ墓儿童期自尊感的发展ǘ谧宰鸶蟹⒄沟挠跋煲蛩认识不够。自尊感对儿童,尤其是儿童的人格发展具有重要的教育价值,儿童期是自尊感形成的重要时期,对青少年期健康自尊感的形成起奠基作用。忽视儿童自尊感的存在,不了解自尊感对儿童人格发展的重要价值,不了解影响儿童自尊感的重要因素,也就难以对儿童的自尊感进行有效的培养,不利于儿童自尊感的发展。对儿童自尊感理论认识上的不足,会引起实践中对儿童自尊感培养的忽视,不利于儿童自尊感的健康发展。因此。有必要作进一步研究,以利于提高人们的认识,加强对儿童自尊感的培养。在现实生活中,有一部分儿童的自尊感得到了有效的发展,然而,还有相当一部分儿童,他们自尊感的发展不同程度地存在问题。可以用下面两句比较极端的话来概括:“现在的孩子眼里只有自己,一副惟我独尊的姿态”“现在的孩子老是在与别人的比较中瞧不起自己,一脸妄自菲薄的沮丧”。这两句话虽然比较极端,却也确实反映了一些问题。仔细观察我们周围的孩子,我们不难发现,有相当一部分孩子,要么因为家长对他期望过高,教师对他宠爱过分以及同伴对他盲目崇拜而使自我评价过高,自我感觉良好,显得太“自负”。他们往往会因为一次小小的挫折或失败而哭泣不止或长时间不说话,失去自信,不容易爬起来:他们经受不住家长和教师的一点点批评;他们还表现在太好荣誉,稍不满足就会大发脾气或太。周宗务儿童社会化【课浜海汉鄙倌甓霭胬。张丽华,【浚睦碛胄形Q芯浚綧】篎,第畐。瓹.
个人求学经历和兴趣爱好选择该课题有其现实意义和理论意义过自资。要么由于家长对他过度保护,教师对他的过重批评以及实践中的多次失败使得他们自我评价过低,又显得太“自卑”,没有自信,不敢尝试新事物,所有这些都是儿童自尊感缺失的表现。儿童自尊感的种种不正常表现严重影响了儿童素质的全面发展和提高,这引起了我的担忧,也激发了我选择该课题进行研究的热情。自尊感是个体对自我的一种情感体验,健康自尊感的形成是一个