邹忌讽王纳谏邹忌1.doc

教案课题《邹忌讽齐王纳谏》(第一课时)课型教读课教学目标了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在文学史上的地位。正确流利地朗读课文,读清句读。掌握课文中的文言实词、虚词和一些特殊文言句式。教学重点难点重难点:掌握课文中的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。教学准备含资料辑录或图标绘制课件()2015年1月板书设计战胜于朝廷以闻事三思三变过设三比则喻小大喜委(家事)(国事)欣婉妻私宫妇左右然讽三问妾畏朝廷之臣三赏纳谏客求四境之内谏王之蔽甚矣邹忌齐王()课外作业设计   1、翻译第一段重点句子2、背诵第一自然段教后记教和学的过程内容教师活动学生活动导语设计二、文学常识及解题三、朗读课文整体感知四、疏通第一段文意唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就来学习选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。1、通过《唐雎不辱使命》回顾复习《战国策》文学常识。《战载战国时期各国谋臣策士纵横捭阖的斗争以及相关谋议或辞说。长于议论和叙事。2. 思考:文题有几层意思?讲解“讽谏”。明确:题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面:邹忌讽齐王,齐王纳谏。讽:讽谏,即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会,皇权威威,不可侵犯,有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎,比干剖腹挖心,屈子放逐,司马迁蒙宫刑之辱,都是千古奇冤!然而,邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流,他凭借的正是一个“讽”字,一种聪明巧妙的劝谏办法。3、邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。齐威王,是一个很有作为的君王。他继位之初,好为淫乐,不理政事,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。,读准字音。昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn),读清句读。如:今齐地(土地)/方(方圆)千里指名翻译,再自由大声翻译;教师提问落实重点词句的含义用法。了解作品生答读课文教和学的过程内容教师活动学生活动导语设计二、文学常识及解题三、朗读课文整体感知四、疏通第一段文意唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就来学习选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。1、通过《唐雎不辱使命》回顾复习《战国策》文学常识。《战载战国时期各国谋臣策士纵横捭阖的