浅谈初中足球教学.docx

浅谈初中足球教学.docx浅谈初中足球教学岳军四川省巴中市南江县沙河中学635600在初中体育教学中,足球越来越受到中学牛的喜爱,目前足球也是受众覆盖最广的体育项目,足球可以全方位开发学牛的运动潜能,提高学生体育天赋,激发对体育的激情,足球对体能的要求较高,我国的足球的发展较晚,目前在国际上还处于弱势,足球教学要从小抓起,只有在体能和技巧奠定坚实的基础,才有利于我国的足球事业永恒发展,我执教中学体育以来,认真研究足球教学课题,立足于学生体能发展规律,立足于学生对足球的认知,不断探索足球教学模式,改进足球教学方法,科学施教,取得了较好的教学效果。木文谈谈初中足球教学,供大家参考,共同磋商,旨在完善足球教学方法。一、 正确认识足球教学的意义足球在我国发展的历史较短,足球是我国在国际体育比赛中的短板,发展缓慢,现在逐渐引起我国体育界的广泛重视。在中学体育教学中,篮球、羽毛球、乒乓球很重视,但是足球几乎是冷门,形成这个局面有几个原因:1•足球场地较大,很多学校没有足球场,没有适时的足球教学场地。足球是一个高风险的体育项目,在比赛中受伤概率较大,好多学校和老师承当不起这个风险。没有专业的足球教师,足球的体能要求较高,学牛不容易达到。足球教学要从小抓起,我们的中学足球教学可以从对足球的热爱、踢足球技巧、比赛规则入手,可以将篮球场改建成摸拟足球场,进行各项技巧练习,摸拟比赛,在教学中逐步提高学牛的体能。技巧和体能都是在长期的教学中逐步发展起来的,我们要在困难中前进,在前进中解决困难,加强对中学体育教师足球专业知识、技能的培训。二、 激发学牛对足球的兴趣伟大的物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣可以驱动学生潜在能力,激发学生的情致,能高效地调动学生智力和非智力因素,把精、气、神集中在自己所学的目标上,保持高度的专注力,我在教学中采取以下方法来提高学生的兴趣:1・观看足球比赛录像。初中学生情绪容易感染,喜欢直观、形象、生动地思考问题,所以多媒体课件就适合初中学生的心理特征,我在足球教学中充分运用多媒体课件,除播放教学视频外,还要播放足球比赛视频,足球队员在场上奔跑,激情四射,汗流如雨,激烈竞技,进球后的雷鸣般欢呼声一浪盖过一浪,队员们欢呼雀跃,互相拥抱,0标一致,团结一心的团队精神给学生极人鼓舞,在学生的内心深处掀起一阵阵狂潮,热血沸腾,摩拳擦掌,信誓旦旦,我一定踢好足球,为国争光。通过观看比赛赛事,学生不仅对足球激发起了热情,而且在内心深处激发出爱国热情,此举一举两得。2•在校内开展足球赛。初中学生精力充沛,求胜心切,好表现自己,展示自己的长处,为了提高他们的兴趣,我在教学中尽可能多地给他们提供比赛机会,学生为了在比赛中全方位展示自己,在赛前训练十分刻苦,不断优化整合班内的足球资源,守门员、前锋、后卫都是精心挑选出来的,自己利用业余吋间进行摸拟赛,聘请足球教练指点(多数是本校的体育教师),还纷纷拍下班内预赛的录像,随吋播放,共同研究,找出不足,研究纠正的办法,学生十分投入,参赛学生八仙过海各显神通,发挥团队精神,学生相当珍惜比赛吋机会,不到最后一刻绝不放松竞技,本班其他学生纷纷组织服务队啦啦队,场上喝彩声此起彼伏,形成强烈竞争氛围。不仅培养了学生的团队精神,而口培养了班集体荣誉感,主人翁精神十分强烈,足球可以改变学生观念。三、把足球教学落到实处足球教学有很多的教学内容,我个人认为