廉洁修身期末思考题合集.docx

廉洁修身期末思考题合集.docx一、“廉洁文化进校园”之我见“廉洁文化进校园”是开展反腐倡廉工作的一个重要载体,是拓展党风廉政建设教育阵地、加强和改进未成年人思想道徳建设的长远机制。加强校园廉洁文化建设,进一步营造崇尚清廉、弘扬文明的良好氛围,促使广大师生树立“崇廉憎腐、扬荣拒耻”的价值观念。如何扎实推进校园廉洁文化建设,应从以下儿方面着手:一、 突出一个主题,形成文化效应构建校园廉洁文化,首先要突出其“文化”主题,深入挖掘其“文化”内涵。廉洁文化是以廉洁为思想内涵的一种文化。是廉洁建设与文化建设相结合的产物。廉洁文化建设需要以文化为载体,同吋应包括廉洁内容,廉洁与文化相辅相成,不可或缺。二、 分成三个层面,营造教育氛围科学地将校园廉洁文化建设分为学校领导、教师和学生三个层面。其屮重点是学生层面,侧重于通过学生参与活动,接受学习和教育,达到提高素养、健全品德、完善人格。学校领导、教师在活动中则具有双重性:一是作为受教育者,自觉接受廉洁文化的教育和熏陶;二是作为学生的导师,给学生树好表章,当好榜样,起到言传身教的效果。三、 坚持三个原则,注重活动实效:1、正面引导原则,应以正面事例和正面说理为主,以先进和榜样的力量充实他们的思想,使他们在尊敬的氛闱屮增强认知能力。2、心理保护原则学生判断是非能力较弱,世界观、人生观、价值观尚未形成,不应让阴暗的东西过多地占据和影响学生的心灵。3、整体联动原则校园廉洁文化建设是一项系统工程,需要学校、家底的共同参与,需要政府、主管部的和社会各界的支持配合、整体联动,形成合力和活力,使各项活动的开展扎实有效。二、“巨贪该不该杀?”(中国为什么对贪官保留死刑)首先,贪官应该不被视作一个特殊的群体单独拿到法律上考虑,应该视为自然人。在此,我想说,确实这不是他们的错,而是立法的漏洞。我以为,官这种一种行业就已经独立于一般的自然人而存在,因为他们有不仅有权利,而且有权力。其次,基于他们有责任并被赋予权力,他们的行为已不仅仅代表的是他们个人,而是国家政府,是一种公信力。第三,贪官贪的这一行为已不是他个人致富的不当行径,而是对国家政府形象的破坏,是对公信力的一种颠覆。其次,生命权高于财产权。这涉及到整个价值观的问题,我亦赞同这样的价值理念,毫无非议。但是,错就错在他们单独的将一个高官所得非法收入的数额与一个高官的生命和生命权与财产权的问题等同起来考虑。现在的问题不是人民为了金钱非得要一个贪官死不可,而是人民为了自己的生命与财产赋予法律权力惩处罪恶。第四,贪官这种直接对公信力的颠覆性行为,直接的后果导致社会公共利益(包括生命的、财产的)的巨大损失,而且后果是难以用数字來衡量,绝对不是他们所得非法收入的那般表露出來的直接明了,这不是你贪几百万、几千万、几个亿的事情;第三,要少杀、慎杀,否则不利于社会稳定;就死刑自身而言,它的创立本就不是为了泛用,死刑的威慑力正在于它用到的儿率很低,不仅仅对于贪污罪,而是对于任何一种罪都如此,所以,无需在此特殊提及。第五,引渡外逃的贪官,追回资金。第六,与国际接轨。重点先别顾着看别的国家没有什么,重点先看我们能够先建立什么,先别忙着废除什么刑罚,而应该先看我们需要立什么法!!!我认为,文明的社会不需要死刑,极度的文明社会连法律都不需要。一旦,人们的自觉性已达到可以自己克制自己的吋候,一部法律的使命就完成了,也该消失了,但绝对不是现在。死刑