程门立雪第二课时.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒅永昌小学“学程导航·自主互动”导学案蒂执笔:余鸿审核:授课人:科目:语文薁班级:学生姓名:小组:腿施教日期年月日薄课题袃程门立雪罿共几课时袈2蚄课型芄新课螄第几课时蚅2袄学螂习袁目葿标羄1、理解程门立雪的意思,能正确流利地朗读课文,把故事较完整的讲出来。会用“非常、急忙”写句子。膃2、通过学习教育学生热爱学习,尊敬老师。能正确流利地朗读课文。薂教芇学肄重薃难肀点羆重点难点:通过学习教育学生热爱学习,尊敬老师。会用“非常、急忙”写句子。肄知羄识螂链聿接膄膁学程预设膀螈导航策略芃环节一:任务驱使,自主学习。(10分钟)薂羂【自主学习】与【合作探究】薇蚇一、学习课文。羃1、齐读第一自然段。莀教师评点,要求学生读得好。薀2、练习(小组内说一说)蚇(1)杨时是()莄要求学生说一句话。肂(2)杨时是宋朝()的大学问家。荿要求用上“既……又……”螇3、齐读第二至五自然段。螅4、指名学生分别读2-5自然段。薀5、理解“程门立雪”的意思。(小组讨论)膈(1)“程”是什么意思?(师简介“程颐”)袇(2)“门”是什么意思?“立”是什么意思?袂(3)成语中还缺什么?(谁和谁)芁6、说话练习。袆(1)程门(谁)和(谁)立雪。羇(2)要求把“程门立雪”的意思说具体。节程门(谁)和(谁)立雪(),(),()。蝿(3)学生自由说。罿“程门立雪”指的是()。肇(4)指名说“程门立雪”指的是什么?蚃(5)把“准备请教”、“谁和谁”、“站在”部分放在前面怎么说?蒁在这句话前用上“为了……”该怎么说?螈(6)在上面的话后加上“说明杨时是()的大学问家”怎么说?膇(7)指导理解:“悄悄地、静静地、默默地”体会杨时当时的心理和尊敬老师的高贵品质。肄7、读、背末一自然段,完成练习。衿(1)指名读最后一自然段。(教师评议)蒇(2)教师示范读最后一自然段。芆(3)学生齐读这一自然段。体会杨时的品质。膁(4)拓展延伸:程老师听了他们的话,会想些什么呢?薁(5)用“心疼”说一句话。二、小结:这篇课文告诉我们什么?(小组讨论)环节二:小组交流,互动释疑。(10分钟)环节三:汇报展示,精讲点拨。(15分钟)环节四:课堂测试,评价反思。(5分钟)【课堂检测】1、换偏旁组字,再分别组词。