数学《小动物运动会》.doc

教学内容数学:小动物运动会备课人秦越教学目标认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。能按规则取放材料。重点难点知道点卡与物体数量的关系并会匹配教学方法小动物卡片5种,每种数量不等,分别为1、2、3、4、5,1—5点卡一份。幼儿人手一个小筐,筐内有小动物卡片5种,每种数量不等。活动过程:导入师:森林里有一场运动会,有好多小动物参加。但是小动物太多了,我们要通过学习来看有哪些小动物,分别有几只。活动过程认识点卡,理解点卡的符号意义。老师出示点卡并提问:这卡片上有几个点?它代表数量几?小结:点卡上有几个点就是表示数量几。学习用点卡表示5以内的数量。出示各种小动物,分类说出总数。师:春天到了,森林里召开运动会,小动物从四面八方赶来参加,有哪些小动物?每种小动物只能参加一个项目。我们先把相同的小动物集中起来,看看每种有几只?尝试匹配点卡。师:我这里有一些点卡,请帮忙找一张点卡来表示小兔子的数量。(个别操作)师:再请几个小朋友上来帮其他小动物匹配点卡。活动反思:让幼儿理解点卡与物体数量之间的关系。学会匹配点卡与物体数量。联系匹配5以内的点卡和实物卡。师:今天的游戏是请小朋友帮所有的小动物找到和自己数量一致的点卡。幼儿操作,老师进行辅导。结束语师:小动物特别谢谢你们帮助它们找到了自己的小伙伴,希望下次还能看见你们,并且和你们一起玩。孩子的参与性很高,完成的也很好。综合评析:这个活动充分发掘并利用故事,让幼儿在故事的情境中认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量关系并会匹配。避免了数学学习的单调和枯燥,增强了活动的愉悦性和趣味性,激发了幼儿对数学活动的兴趣。满足了小班幼儿的心里需求和特点,调动了幼儿的积极性,让每一位幼儿都有表现的机会。反思人:_仲世宁_