第九课龟兔赛跑.doc

教学内容:律动《滑雪》听赏《龟兔赛跑》教材分析:歌曲《滑雪》是一首由匈牙利作曲家、音乐教育家科达伊为儿童的音乐教育而创作的儿歌。四二拍子,八个小节四个乐句,短小精悍。由2(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个骨干音及“xxxx|xxx|”的典型节奏组合而成,歌曲旋律跨度小,接近口语化,音乐情绪轻快活泼。歌词简洁明了,描述了可爱的孩子们在冬天雪地里滑雪的场景。听赏《龟兔赛跑》童话是小朋友们喜欢的一种文学体裁。用管弦乐形式表现童话故事,其寓意性和形象性虽不及文学、戏剧那样确定和具体,但由于它运用了奇异多彩的音响,并用特定标题内容的提示去启发孩子们的想象和体验,所以显得格外新鲜、有趣,使他们乐于欣赏。教学目标:《滑雪》边用明快的动作随音乐律动,并唱准2(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个音,感受歌曲“xxxx|xxx|”的节奏特点。《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。教学重、难点:(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个音,感受歌曲“xxxx|xxx|”的节奏特点。《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。教学模式:导、学、议、练教法学法:先学后教,当堂训练教学过程:一、:小朋友们你们在冬天下雪的时候都喜欢干什么呢?生:堆雪人、打雪杖、滑雪。师:今天老师给你们带来了一首歌曲《滑雪》。(听范唱,板书课题)2、出示学习目标(1)边唱《滑雪》边用明快的动作随音乐律动,感受歌曲“xxxx|xxx|”的节奏特点。(2)能认真聆听音乐《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。二、学、议1、出示自学提示(一)(1)聆听歌曲,说说歌曲中谁在滑雪,然后发生了什么事情?(2)感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。2、议师:同学们,歌曲中小弟和小妹在滑雪时是什么样的心情呀!师:同学们,让我们带上欢快的心情,有节奏的读一读歌词吧!师:这么有趣的歌曲,老师也想来唱一唱!3、出示自学提示(二)(1)学生跟教师学唱歌谱。(2)学生跟教师填唱歌词。(学生自学乐谱,老师巡视帮助。)4、议(1)师:你会唱乐谱的哪一个音?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。)师:歌曲中你都发现了哪些音乐记号?|小节线||终止线(2)师:现在跟着老师一起唱一唱乐谱吧!(3)师:老师唱乐谱,你来填词。三、。师:让我们完整地演唱一遍歌曲。,完整演唱。师:我们应该用怎样的情绪来演唱呢?。师:下面我们分组来比赛,看哪一组唱的最好。。师:同学们唱的这么好听,谁能用动作表现滑雪呢?师:你们跳的真好看老师也想和你们一起来唱一唱跳一跳。《龟兔赛跑》师:下面老师还带来了一首好听的音乐童话故事,我们一起来听一听。:师:今天我们学习了滑雪这首歌,希望小朋友