《善良》教材解读特点:王蒙的《善良》是一篇宣扬人性美,批判丑恶的议论性散文。“王蒙式”语言论证思维严密针对性、社会性、引导性学情分析掌握基本的议论文文体常识,对观点分析、思想体味深度不够大多淳朴有同情心,对即将步入的社会既渴望又畏惧,面对着善良时常遭遇尴尬的社会现实,常有所疑虑有一定阅读理解能力,分析、评价能力不足,缺乏自主学习能力和信心设计理念立足学生这个学习主体,突出文本感悟,注重能力形成,强调语文应用过程。引导学生重视语言的积累和和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养,形成良好的个性,健全的人格,提升职业素养,促进职业生涯的发展。——研究问题————小组合作——交流展示——总结评价两条主线:,理清文章思路,把握文章观点的方法;;。训练对议论文的阅读理解能力、分析能力。知识目标能力目标情感目标教学目标能力目标教学策略联系实际拓深对善良的思考;培养用向善之心看待生活的态度,信守与人为善的原则,提升职业素养。,理清文章思路;“善良”的认识,培养向善之心;逐步深入地理解文章观点,抓住其中的逻辑思路。教学策略教学方法学习方法讨论法、问答法小组合作学习法、自主探究法教具准备教学课时微课视频、教学课件、音频、视频、图片1课时(45分钟)认识作者作品5分钟积累字词把握观点8分钟研读第一部分10分钟研读第二部分10分钟语段探究加深理解7分钟时间分配2分钟创设情境导入新课教学策略
《善良》语文课文教学 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
