鼍作者壅攀作者┧锒脱妨珈年F猼。年/。月夕日C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师┟:啊A五扣年月学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书年胁月位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河;范大学可以将学位论本人所提交的学位论文《在河北省高职院校开展太极柔力球运动的可行性研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。指导教师确认┟:本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。.、。、。
作用其精高度地,育总般方计法健身身气功科普工作的社会性与工作社会化机制的不完善性、健身气功科普工作受众的广泛性与科普组织网络分布的局限性、健身气功科普需求的经常性与科普教育和活动的间歇性行。∩砥破站哂刑厥獾囊庖澹阂皇峭贫蒲拿鹘】瞪罘绞降男纬桑是健康的人权意义。∩砥破漳谌萦胄问骄嵌粤⒐叵担腔ノ1硎尽⒉钩洹⑷币徊豢桑运作方式则为它们起到服务作用。越∩砥δ谌堇斫猓汗液蜕缁嵩擞酶髦址椒ㄐ占坝肴死嗌硇慕】涤关的健身气功科学技术知识,倡导健身气功科学方法,传播健身气功科学思想,但应该注意:健身气功科普应避免使健身科学神秘化、崇高化,并负载过多的道德使命,要废除那种科学高高在上作为社会行为向导的权利,更加接近普通公众实际。哉镜阄T靥澹丛煨碌慕∩砥破展ぷ髂J剑山ń∩砥破沾笱式以及阵地模式,这几种形式可以交互使用。餍∩砥破帐乱捣⒄沟乃疲檬谐≡颍ǔ镒剩=∩气功健康发展打下坚实的物质基础。⒔∩砥ζ拦乐贫鹊闹匾R庖逶谟谡锒辖∩砥破展ぷ髦兴⑸奈题、改进工作缺失和指引未来的决策或行动。关键词:健身气功科普评估制度Ⅱ
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目录摘选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯健身气功健康开展需要科学的发展观引领⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.∩砥Φ目蒲占笆鞘迪挚蒲Х⒄构鄣闹匾1硐中问健.∩砥破展ぷ饔肫浞⒄鼓勘瓴罹嗑薮蟆璴研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.话憷砺垩芯俊.∩砥破瘴侍饩咛逖芯俊现状评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一芯慷韵笥胙芯糠椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·调查对象的学历情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.越∩砥破兆饔玫娜现!.越∩砥破罩魈宓娜现!.越∩砥破漳谌莸娜现!要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.
健身气功科普新形式载体——站点科普工作模式构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.越∩砥破彰浇榈娜现!.越∩砥破栈肪车娜现!.越∩砥破仗逯频娜现!.越∩砥破詹祷娜现!.∩砥破彰媪俚奈侍狻讨论与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯基本情况调查思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“.俾劢∩砥破盏奶厥庖庖濉.∩砥破漳谌荨⑿问接朐俗鞣绞焦叵第故汀.∩∩砥破帐乱捣⒄沟乃啤崧塾虢ㄒ椤结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”附件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一.
问题的提出.∩砥】悼U剐枰?蒲У姆⒄构垡健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目。是我国传统气功的表现形式之一,是传统气功的延伸和发展,是我国优秀的传统体育保健项目之一。经过数年的传承与发展,中国健身气功协会在继承传统、博采众长的基础
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