甜甜的泥土.ppt

甜甜的泥土.ppt甜甜的泥土设计者:十里中学夏小丽一、检查预习1、正音黯()淡呆滞()蹭()蓦地()愣怔()吮()涮()净眩晕()āncèngshuàndāizhìmòLèngzhengshǔnxuànyūn2、词义呆滞:愣怔:惶然:不活动,不流通。眼睛发直,发愣。惊慌的样子。二、整体感知1、本文有一条贯穿全文的线索,它是什么?2、试着用几个动词把这个线索连成一个完整的故事。我先说“送奶糖”。3、文中的主要人物是谁(奶糖)(送奶糖、分享奶糖、埋奶糖、挖奶糖、融奶糖。)(小亮和他的母亲)品读语句,可结合人物描写方法、用了哪些富有表现力的词语或可进行一些联想。学生跳读(选择你感受最深的语句来读),按句式说话:“读_______________,我体会到_________________”的句式说话三、抓住细节,分析人物形象小结人物形象:她(小亮的亲生母亲):生活中虽有创伤但是还深爱着自己孩子的慈母。小亮:生活艰辛,懂事,坚强,乐观,机智,渴望得到母爱的孩子。现在的妈妈:对孩子不仅不关心还有虐待的嫌疑。父亲:不明事理,不辨是非对孩子态度粗暴。传达室老头、老师:通情达理,同情小亮母子。四:品味精妙的构思1、立意新奇奶糖融入泥土,变成了甜甜的泥土。即离异家庭的孩子渴望母爱升华成人间的至亲至爱犹如宽广厚实的土地,无所不在,无处不有。(悲喜)2、妙用对比环境描写:西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷。虽已立春了,天还是很冷。一夜之间地温回升,冰雪消融了,她在放学前后的对比。前后两妈妈对小亮的不同态度对比小亮埋糖、挖塘前后的对比传达室老头对她前后态度的对比通情达理过去妈妈的慈爱现在妈妈的冷酷机智坚强乐观交代时令交代(交代时令为下文埋糖留下伏笔)妈妈妈妈妈妈的慈爱作业:我们来谈谈自己家中的喜怒哀乐家是……示范:这样来说:先说一个简短的事例,注意表达出一个感人的情境,然后再用富有哲理的、诗意的语句表达。如:我的爸爸妈妈在外地工作不能回家,我只有在周末才与他们接通电话,每一次听到他们的声音我都会感到很幸福,我觉得家就是一段长长的电话线,这头是我,那头是爸爸、妈妈。那电话里分明有一种甜美的味道。