初中写字教学工作计划.doc

初中写字教学工作计划篇一:七年级写字教学计划2015-2016七年级第二学期七年级写字教学计划一、学生基础教学经验使我发现,相当一部分同学写字的字体字型不规范书写笔画不到位,或者是间隔结构不合理,只会写歪歪扭扭的字,连笔“生花”,一环套着一环,一笔连着一笔,分不出字的个体来,有的学生写字既图方便又求快,缺了胳膊少了腿,有的学生写字落行没有轻重,往往头重脚轻,重心一边倒,好像刚到过东西西北风,没有一点生气,也没有一点精神,有的学生不懂得所写的汉字是中华民族几千年来灿烂文化的重要组成部分,不懂得博大精深的汉字所具有的艺术美,但也有一些对汉字是有所了解,有从小练字帖,学规范字的学生,也非常感兴趣也能写得一手干净整有力度的好字。,保持正确的硬笔毛笔书写姿势,培养学生正确的握笔书写方法,掌握书写要领,做到身正,笔直,腕松这三个基本要求。,在教学过程中能体会到单字的笔画粗细,长短,俯仰,,使学生对各种书法的形式进行临帖,初一年级的同学可以用长款短款,初二同学可以穷款落款。能掌握一种书法字体的基本笔画和结构特点,并可以进行临摹式书写作品能掌握基本的临摹方法,观察比较书写让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力,,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度,课堂中多渗入中国传统思想教育确定“做字先做人”这一原则。,进一步强化学生双姿书写的习惯继续研究学校书法校本教材,各班的作文的要重视学生习字的质量,,积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动每月评定一批书法之星,小小书法家,开设书法园地进行书法教学宣传。:年级写字课教学计划七年级写字课教学计划(2015—2016)学年度第一学期一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。二、教学目的:1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。三、教学重点:1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。四、教学措施:1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。五、教学设想:(一)、激趣教师应教育学生认识到写字的重要性,对此产生浓厚的兴趣。教师应给予每个学生鼓励、温暖,肯定学生的点滴进步,帮助其树立自信。哪怕是一个笔画,一个字,一次作业,都要大力表扬。另外,学生竞争意识强,可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览,讲诉古人勤奋学书的故事,如:王羲之每天"临池学书",清水池变"墨池",三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。讲诉民族自豪的故事。在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。(二)、指导1、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。2、指导临描:写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。随后临写,教