幼儿家庭教育教学大纲[1].doc

适用专业:幼儿教育学时:3课时/周,52课时/学期编制时间:2013年9月一、课程性质与定位《幼儿家庭教育与指导》是幼儿教育专业必修基础课程。课程教学主要面向幼儿园教师岗位,着眼于培养高素质幼儿园教师。本课程是培养幼儿园教师的专业核心课程之一,需要以一定的幼儿教育学、幼儿心理学知识为基础。整个家、园、社区三位一体共育是学前教育的起点和归宿,这个大教育观念必须树立,这是学前教育的一个国际大趋势。本课程共分为三大板块:幼儿园与家庭、社区的合作共育;幼儿家庭教育研究。通过本课程的学习,可以使学生将家庭教育及其指导、研究融为一体,形成真正意义上比较完整的关于幼儿家庭教育的知识体系。二、教学内容、目标与学时分配说明:以下内容中,凡有★号者为重点内容,需要学生深刻理解和熟练掌握;*;;。5第二章幼儿家庭教育的重要内容★1、生活自理能力及其习惯的培养2、情感教育3、第一反抗期教育1、了解创造力的培养方法2、掌握幼儿早期阅读的开展★3、注意力缺失及矫正4、了解特长培养的方法10第三章幼儿家庭教育的优化1、幼儿家长的一般素质与提高2、幼儿家长的教育能力及优化1、掌握幼儿家长的教育观念、教养态度、教养方式与优化2、了解幼儿家庭环境与优化的方法7第四章幼儿园与家庭、社区的合作共育★1、幼儿园与家庭、社区合作共育观念的产生和发展2、创建和优化社区教育环境1、掌握如何发挥幼儿园的社区早期中心的作用2、幼儿园对社区教育资源的利用3、学会指导家长利用社区教育资源7第五章幼儿家庭教育指导语家长参与幼儿园教育1、幼儿家庭教育指导的含义、任务与内容2、幼儿家庭教育指导的形式1、了解如何增强家庭教育指导的针对性和有效性。2、掌握家长参与幼儿园教育的方法7第六章0-3岁婴幼儿教育发展现状国内外0-3岁婴幼儿教育发展现状对0-3岁婴幼儿早期教养的正确解读对0-3岁婴幼儿家庭教养的主要内容与指导掌握亲子课程的设计与实施5第七章幼儿家庭教育研究幼儿家庭教育研究的内容幼儿家庭教育的课题研究掌握幼儿家庭教育研究的几种主要方法7幼儿园实践4三、教材及参考书《幼儿家庭教育与指导》,常瑞芳,高等教育学出版社,2012年第二版四、:该课程考核分为平时考核和期末考核,其中平时考核包含对于学生作业完成情况、实践过程中的表现以及其他内容,期末考核包括对学生综合能力的考核以及基础理论知识的考核。:小测验根据课堂小测验、课堂提问情况、学生出勤情况等进行考核。30%期末考核通过书面考试形式,重点考察学生对本课程基本理论知识的掌握情况,试卷的知识覆盖面大约为70%。五、对学生自学和习题的要求课内外学时比例:一般要求为1:,要学习达到高标准要求,应满足1:2的学时比。习题总量:40题左右,其中基本要求题、中等难度题和提高题的比例约为3:5:2。经济艺术