最拿手的一道菜活动案例教案.doc

蒂膀膃《最拿手的一道菜》活动案例芀羇芇活动背景分析:膆袀肈现在的孩子都是独生子女,家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上孩子年龄小,父母更不让孩子参与。肈肅蒅在与学生的交谈中,我发现一个班的学生中没有几个孩子会做饭的的,整理屋子和洗碗、洗衣服就更别提了!了解到孩子在家中的表现,我很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。薅薁羀活动目标:腿蒈蚀1、通过亲身感受劳动的辛苦,体会家长当家的不易,学会尊重他人、珍惜他人的劳动成果,从而更加理解、体谅家长。羄莁蒈2、为了培养学生的小主人意识,让他们知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事。膀薆膆3、让学生通过自己烹饪美食的方式,体会到劳动、美食、营养的“多重乐趣”。并在劳动中提高生活技能,培养自理能力,养成爱劳动的习惯。蒄肂肂活动设计思路:羈羈螈1、 问卷调查了解现状袃袂羇2、 在家看有关烹饪的电视节目聿肇羆3、 跟爸爸妈妈学做菜节薂膃4、 “小小美食节”大赛:自己动手制作“最拿手的一道菜”肁膅膁5、 家务劳动汇报展示(讲解、录象、日记、竞赛等)羆莃莆6、 总结与反思袈薇蚆活动准备:莅肃袀1、 组织形式:个人活动、小组活动、班级活动相结合,与家长合作。罿蚆艿2、 采访爸爸妈妈,和他们比童年:看看谁做的家务多。(可以录音或者记录)袅蕿螆3、 学生通过翻阅资料、采访等形式了解做菜的学问,并将这些问题制成资料卡片。羁肈膃4、 让学生回家留意爸爸妈妈是怎样烧菜的,并把过程记录下来。芄芀羂5、 材料准备:资料卡、录音机、数码摄像机、笔记本、照相机等。螈膇莇活动过程设计:蚃肀膅一、家庭活动:衿芅袃1、在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形式与家长取得联系,得到家长的支持。附表格1: 肃螁肃给家长的一封信羁蚇螀六(2)班学生家长:薂薁袈您好,我是班主任钱老师,在平时和孩子的接触中,我发现他们中大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙,应适当让他们学做一些家务活,让孩子成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人,独立生活。让我们给他们创造劳动的机会,使他们了解家长的辛苦、当家的不易,使他们尽快成长起来!螈螆蚃在家劳动情况调查表芅芁袁学生姓名:螀膈袈当家前蚅肂莈当家后肄羃薇芆莄家庭理财螂袂知道节俭,帮家长理财( )蚈莅芀不随便花零花钱( )蒄蒃螇花钱大手大脚( )蚀螇膄其他:芃羃知道节俭,帮家长理财( )蒇袆荿不随便花零花钱( )莂羃膇花钱大手大脚( )薈膈袅其他:肆蒀螁做饭做菜薀莆蚁会做一样饭( )蒅葿螇袀会做一样饭( )莄膀薆会炒一种菜( )莇蒅薅不会做饭炒菜( )袄羀螂挑食,嫌家长做得不好吃( )蚁肅会炒一种菜( )薀袅莅不会做饭炒菜( )螃蒁袄挑食,嫌家长做得不好吃( )莇芈羈洗衣物膃膁蝿能帮家长洗袜子( )荿莆肆自己的手绢、袜子自己洗( )蒀蒅芀能帮家长洗袜子( )芅蚂膈自己的手绢、袜子自己洗( )袆羂蚁随意乱丢衣服,衣服很脏)芇袇袆随意乱丢衣服,衣服很脏( )螅蒃蚂收拾屋子艿羅葿能帮家里收拾屋子( )膄膃薇能收拾自己的房间或物品( )莀莈莂自己的物品用完不收拾( )薃袃螄能帮家里收拾屋子( )膈蒆螁能收拾自己的房间或物品( )肃莀羇自己的物品用完不收拾( )腿芀羇衿每天吃晚饭后主动刷碗或擦桌子( )薅薁蚂每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子( )