解决问题-连减.doc

主备人:林赞英教学内容:人教版一年级下册P78页及练习十八教学目标:1、通过动手操作,会用连减的方法来解决实际问题。2、体会数学与生活的密切联系,感受数学的应用价值,树立学好数学的信心。教学重点:会用连减的方法解决生活中的实际问题。教学难点:运用所学知识解决生活中的实际问题。教学方法:导、学、议、练教学准备:主题图、小棒、课件教学过程:一、导1、谈话导入师:同学们,你们喜欢吃橘子吗?生:回答。师:老师也很喜欢吃橘子,看这幅图中是什么呢?(出示情景图,课本78页),今天我们就来学习,解决问题(连减)。2、学习目标:会用连减的方法解决生活中的实际问题。二、学、议1、出示自学提示(1)认真看这幅图(课本78页),你能发现哪些信息呢?(2)你有什么办法解决这个问题吗?2、学、议(一)师:谁能说一说,有哪些信息?生:观察情景图。有28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?师:“可以装满几袋?”与“可以装几袋”一样吗?生:不一样,袋子里只有装9个橘子才是满的。师:这个问题有些难,老师也不知道怎么解决,你能帮帮老师吗?快动手自己在记录本上写一写、画一画。生:学生自己动手圈一圈,画一画。教师巡视,并展示:学生圈了3份,还剩下1个。3、学、议(二)师:同学们表现的真棒!通过圈一圈,知道了可以装满3袋,还剩下1个橘子。那么,谁能通过算一算的方法,来解决这个问题呢?生:在记录本上,自己试着列算式。教师巡视。28-9-9-9=1师:为什么每次要减去9?而不是其它数呢?生:因为袋子里只有装9个才是装满的,所以要减去9。师:你从算式的哪个部分知道了,可以装满3袋?生:因为减去了3个9,所以可以装满3袋。师:同学们的表现可真棒!那么,你们能不能用所学的方法,再来解决几个生活中的问题呢?三、练