教师专业成长规划书.doc

(2011——2015)学校石羔中学姓名刘光富学科数学填写日期2011年6月7日(正文用小四号宋体填写,行距20)石羔中学校长寄语:石羔中学教师专业发展规划书(样表)(2011学年~2015学年)一、(位)、工作内容及职称、—:现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号二、2011学年~2015学年专业发展目标设定请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的发展目标(一项或几项),或在空格内填写自己确定的其他发展目标,然后在相应的中打“√”。√A1湖南省人民教育家B1享受国务院特殊津贴人员A2湖南省特级教师√B2湖南省有突出贡献的中青年专家A3自治州名师培养对象:B3湖南省“高层次人才培养工程”对象:√□第一梯队成员√□中青年首席专家、□第二梯队成员□科技领军人才□第三梯队成员□科学技术带头人A4自治州:□学科带头人 B4自治州□杰出专业技术拔尖人才√□骨干教师□专业技术拔尖人才□优秀班主任A5县(市、区)名师培养对象: B5自治州“高层次人才培养工程”对象:□第一梯队成员√□中青年首席专家□第二梯队成员□创新创业领军人才□第三梯队成员□科学技术带头人√A6县(市、区):□学科带头人B6 √□骨干教师□教坛新秀A7校级□学科带头人 B7 □骨干教师□教学能手√A8教师专业技术资格: B8 □教授级中学高级教师资格□中学高级教师资格√□中学一级□中学二级A9 A10三、2011—2012学年度目标及考核表(注:“目标内容”项范围不够可以延伸)项目目标内容完成情况学历提升本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前3名实施阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得实施阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文实施阶段课题研究了解课题研究实施阶段专业进修(培训)全程参与,认真学习实施阶段指导青年教师情况向有经验的教师多请教实施阶段其他阅读1本教育的专著实施阶段目标达成的存在问题和解决措施存在问题:关于教学竞赛及教学观摩是否有机会进行?权衡好教科室教研员工作及数学教学工作之间的时间分配,能否预留出足够的时间和空间来提升个人专业素养?数学教学成绩提升比较困难,需要花费大量时间精力,能否达成目标?解决措施:1、用好每一天的时间,每天充实好自己,坚持劳逸结合,每天落实自己的目标,逐步达成自己的目的。学校考核意见考核负责人:年月日备注:1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2.“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。,并据此形成个人专业成长档案袋。四、2012--2013学年度目标及考核表(注:“目标内容”项范围不够可以延伸)项目目标内容完成情况学历提升本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前5名准备阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得准备阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文准备阶段课题研究着手进行课题研究准备阶段专业进修(培训)全程参与,认真学习准备阶段指导青年教师情况向有经验的教师多请教准备阶段其他阅读2本教育的专著准备阶段目标达成的存在问题和解决措施存在问题:有了阅读和写作的日常积累,但在教学中仍缺乏经验,能否保证在论文写作上有创新,有飞跃?在参加教学竞赛时,能否做到教态、语言、专业等尽善尽美?解决措施:在阅读教育专著的同时,适当进行相应的学习摘录,通过对名家名篇的分析,来提高自己的写作能力。在教学竞赛前,多向有经验的教师及专家请教,并请他们提出修改意见。学校考核意见考核负责人:年月日备注:1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2.“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5.“完成情况”要对目标内容