学前儿童早期阅读活动一、早期阅读概念早期阅读活动是指以幼儿自身经验为基础,在适当情景中,通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用,对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。早期阅读的价值二、早期阅读从绘本开始绘本:以图画为主,文字为辅或是完全没有文字来诠释图画的书籍。常见绘本类型按受众来分:儿童和成人绘本/按题材分:德育节日创作手法分:摄影、手绘、贴图按色彩分:彩色黑白专色<小蓝和小黄>专色<母鸡罗斯去散步>橘黄色芥末绿<月亮生日快乐>咖啡偏橘黄<爷爷有没有穿西装>咖啡偏黑按编排:插图图文图形按创作:出版时间传统古籍<门>布艺<逛了一圈>科学活动三、阅读原则1、适宜性原则:在指导孩子阅读前要选择幼儿感兴趣的、适合幼儿阅读的图书。2、整合性原则:在与孩子共同阅读时,要发挥孩子阅读的主体性,变注重阅读结果为享受阅读过程。3、互动性原则:互动阅读,能提升孩子的观察力,理解力,拓宽孩子的想象空间。因此在亲子阅读时,父母要激起幼儿与故事间的互动。引发孩子的细致观察、自主思考中,理解故事。故事4、情趣性原则:幼儿故事大多富有情趣,成人要善于引导幼儿体会故事中的情趣。
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