§4.5.2人粪尿的处理.doc

人教版七年级下册生物学导学案
课题
§ 人粪尿的处理
课型
新授
学
习
目
标
知识目标 ,明白对人粪尿进行处理的原因。
。
能力目标培养收集和筛选有用信息的能力;培养发现问题能力和语言组织能力;培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。
情感目标关注人粪尿对环境的影响,增强环境保护意识和资源意识。
重点
认识人粪尿的资源价值;认识人粪尿对环境的影响。
学习过程
一、温故知新: ?各器官有什么功能?
?
?
、血浆、原尿、尿液主要区别是什么?
二、预习检测:
、和其他有害物质,如果不进行无害化处理,就会污染土壤、、以及,进而传播疾病,给人和禽畜的健康带来严重危害。
,就需要适时、适量地         。
,人粪尿具有来源     、养分    、肥效     、能够改良土壤和成本    等优点。人粪尿同和的粪便等同属于农家肥料。
、动物粪尿和秸秆等堆积起来,使      和      等大量繁殖,      和      等可以将有机物分解,并且释放出       ,形成高温。在高温中可以将           和       杀死。
:地下设有      池,可以就地对人粪尿进行无害处理,产生的      可以当作燃料,残渣、残液可作花草树木或农作物的        ;屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
三、自主学习,合作探究:
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
?
:生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和高温堆肥中,都会产生50—60℃的高温,这与消灭病菌和虫卵有没有关系?为什么?
:进行无害化处理的原理是什么?
四、成果展示,统一观点:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
五、拓展创新:
( )

,能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是( )

,除限制___ ___的使用外,还应尽量施用经____ ____处理的人粪尿等农家肥料,在处理过程中能利用有机物分解产生的___ ____形成___ ___环境,杀死其中的______ _____。
六、归航拾贝:
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七、课堂反馈检测:
( )