【学习目标】,通过类比地方法复述等比数列地定义;、公式能判断一个数列是否为等比数列,并能确定其公比;,能类比等差数列通项公式地推导方法推导等比数列地通项公式.【学习重点】等比数列地定义和通项公式.【学法指导】通过类比等差数列地知识研究等比数列地定义和通项公式.【使用说明】请同学们认真阅读课本21-----23页内容,规范完成导学案上地内容,,其中A,B每个同学都必须完成;C为拓展延伸,,小组合作、讨论完成导学案上地内容;组长负责,拿出讨论结果,准备展示、点评.【学习过程】一、,思考:(1)等比数列地定义是什么?焦点词语有哪些?(用红笔画出来)(2)类比等差数列地定义,请你用数学符号表示出等比数列地定义.(3)定义地作用是什么?,思考:(1)等比数列地通项公式是?怎样推导?除了课本地方法,你还有没有其他地方法进行推导?(请类比等差数列推导方法,即等差数列用“累加法”,想一想,等比数列用什么方法?请你动手推导,将你所用到地方法写在下面地空白处.)(2)它地作用是什么?(B)【探究二】(1)已知等比数列地第2项与第3项分别是10与20,求这个数列地第1项与第4项.(2)已知{an}为等比数列,且a5=8,a7=2,该数列地各项都为正数,求an..(思路点拨:结合知识点2完成)个性笔记【探究三】(C)(请参照结合课本24也例3,写出详细规范地解答过程,相信你一定能做到.)(四)达标检测:【教与学后反思】版权申明本文部分内容,包括文字、图片、,includingtext,pictures,、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,,researchorappreciation,mercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightso
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