校本教材编写要求.docx

德州九中校本教材编写要求一、校本课程的基本定位从课程形态上看,校本课程既不是传统的学科课程,也不是独立的活动课程,而是一种新的课程形态。其基本定位是:非学术性,以兴趣性为主,以发展学生个性、学校特色为目标,一般以综合形态出现, 强调过程而非结果, 让学生有充分表现自己的机会。二、:教师是课程开发的主体,学生是课程实施的主体。:课程目标的综合、课程资源的综合、课程内容的综合。:开发过程的开放、课程内容的开放、教育现场的开放、:社区差异、学校差异、教师差异、:生成性是课程实施的核心。开发是一个连续动态的生成过程,强调充分发掘和利用学生本身的课程资源,在实际教育现场展开知识建构。:增强学生创新意识、创新能力是重要的课程目标,开发过程是师生不断发展、创新的过程。三、校本课程开发流程确定课程名称拟定课程目标设置课程内容框架(开发的关键)协作编写文本(首先确定体例)1实施验证四、。每一课内容学习之前,提出一个或若干个与主题相关的问题,让学生以好奇心和兴趣参与学习活动,带着问题自主学习。。以文字为主,图文兼顾,选文可用不同的体裁。每节课内容篇幅要适合学生特点,不宜过长。文字表达要简炼、流畅、生动、通俗有趣。有些内容很难用文字说清楚,而用图画、照片和表格来呈现,则可一目了然。因此,要充分利用每页的空间,配用一些图片、照片和表格,以及其他一些资料,。创设生活情景和学习过程,引导学生思考、探究,从中获得经验,发现知识,领会其中的道理。 设计看一看、想一想、比一比、议一议、做一做等思考、动手活动及专题综合实践活动。。将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个目标有机地结合在一起,反映在主题和内容编排中,让学生从一个主题出发,既获得知识,又在能力方面得到提高,情感方面得到体验。另外,可以提供一些素材。提供扩展性知识、史料、图片、数据、名言俗语、诗文、调查材料、文字背景等。2五、:德州九中校本教材XXXXXXXXX(课程名称)编者:XXX(插入与内容相关的图片):包括对课程的认识、 编写目的、指导思想等内容。::(1)