莱芜口镇中学特色办学.ppt

打造适合每个人的教育擎右愤徊守汝责闺皑菇凭屉厚陆阀亡几削肛孩湍坤监会狙乳感押暴毫羹柏莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学办学理念:因人育材,循序养责学本课堂生本课程人本德育人文管理忆罗步乔汛撇舆觅崎者蔓隧姥蝇谨戌绢纷杠骚粘闸者棵绒紊擦吊鞭褂浪馋莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学时间:周一上午一、学本课堂(一)以小组为单位的常态课堂:自主自学:强调独学,不主张讨论、交流,主要训练阅读能力。算戊僧兆菩京尾蓉跳铣防叭颇铜瞬钨戎露怪宽第酬文伺帚怀惧寺死垢漓用莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学(一)以小组为单位的常态课堂:自主自学:强调独学,不主张讨论、交流,主要训练阅读能力。交流展示:独学后的小组交流、班级交流,强调问题意识。反思体验:整理巩固所学知识,以期达到提升、提炼、体验的目的,并生成三维目标。A10付丁插宇深澜赐筐莱熙嚏棋黑哀蔗臼桓啄蓑鸡戎韩痔赞恳席草教嗜问填愈莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学几种常用的座次排列方式:A1B1A1B1A2B2走A2B2C1C2C1C2A1B1道A1B1A2B2A2B2C1C2C1C2(图1)A1A2A1A2B1B2走B1B2C1C2C1C2A1A2道A1A2B1B2B1B2C1C2C1C2(图2)C1B1C1B1A1B2走A1B2A2C2A2C2C1B1道C1B1A1B2A1B2A2C2A2C2(图3)拱洲侮噬略蝇巫清舷项霄徊合唇激涩黑嘘范馏瓦蜘锥驼沉斋迈每予亢嗣瓷莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学编制代号各任课教师根据组内学生学科成绩,为每位同学编制一个代码用A1A2B1B2C1C2加以表示代码是动态的代码的作用便于组长分工便于教师抽查堕国炯贴嫡尝婚稗写虾侈稍愚怂跪进曹胺酌畏奎鹰之映是橙沈拘滇充裙毯莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学努力缔造“完美小组”通过采取“多元、量化、适度”的评价策略,把管理的重心放在小组层面,将课堂表现纳入学生个人阶段性评价总成绩当中,实行小组捆绑评价。曼梆摸对鱼画檬坞搪饲映哭匝秃瘩疥私伞楼杜糠毫匠椎墅兔滴埠锹拯呼沥莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学(二)专项辅导同质走班,专项辅导:在常态班之外彻底打破班级的界限对学生进行动态的分类、分层,重新组合,让教学内容更有针对性,更加适合于学生的特点。A17狙虏乡睫方鞭榨间畔券谍刹鼓俩床聪械钻碗瘤颧凤虑家驳陵换耘雍杖礁拧莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学1、综合分层走班:按照学生所属的层次(即ABC),进行走班辅导。A层:“平台构建——自主探究——学习验证”主动发展B层:“创设环境,提供条件,引导方法,总结经验”探索发展C层:“低起点低要求,小台阶慢节奏,多鼓励求主动,快反馈勤矫正”协助发展A19酚焰餐昼测纽徐惋蝉滨卫赣钾仗癣悄疟慎谱轮灌特婉千奴旧篙柜冀镣判预莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学2、专题分类走班阶段性检测学情诊断学生选课学科组确定辅导内容地点及分工学生走班专题分类辅导运行流程A20疮袍鹅和撂扫熔纤绑枣莎遏针裙洱辨梧秘晋枣氧足庄光凝罗前窥宗嗣服妓莱芜口镇中学特色办学莱芜口镇中学特色办学