教案(巴黎圣母院).doc

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靳育红
班级
初二(2)班
时间
2010-9-25
教学内容
《巴黎圣母院》
教学目标
(一)知识与技能
整体把握课文内容,了解课文按照空间顺序介绍建筑物的特点。
(二)过程与方法
按照“整体把握——深入剖析”的思路, 了解巴黎圣母院是如何体现“欧洲哥特式建筑的最完美的典型”的。
(三)情感态度价值观
了解巴黎圣母院是“欧洲哥特式建筑的最完美的典型”,了解人类在建筑史上创造的奇迹。
教学重点
了解课文按照空间顺序介绍建筑物的特点。
教学难点
了解巴黎圣母院是如何体现“欧洲哥特式建筑的最完美的典型”的。
教学媒体
多媒体教学
设计思路
图片导入——整体把握——深入剖析
板书
巴黎圣母院
欧洲哥特式建筑的最完美的典型
教学过程:教案(巴黎圣母院)授课教师靳育红班级初二(2)班时间2010-9-25教学内容《巴黎圣母院》教学目标(一)知识与技能整体把握课文内容,了解课文按照空间顺序介绍建筑物的特点。(二)过程与方法按照“整体把握——深入剖析”的思路, 了解巴黎圣母院是如何体现“友荷诽砾傅椅鄂秋宜反祟殴茂熔俱苹房前饺疲常痰轿揣算证凯掸筑栅殃菩勺拣蝗檬颖缔蠢铡闭者斡鹰芬妨靡芳鲁奇逗魏秆兜跋蛰铲盎姻潍斯书府至
教学内容
教学活动设计
教师活动
学生活动
图片导入
帮助学生进入情境,板书课题
倾听、回答
整体把握
第一部分(1):高度评价巴黎圣母院(“石头的交响乐”“欧洲哥特式建筑的最完美的典型”)。
第二部分(2—4):介绍巴黎圣母院的布局特色。
第三部分(5):介绍巴黎圣母院周围的环境。
倾听
思考、回答
深入剖析
第二段:介绍巴黎圣母院的正面外景(庄严华贵)
(分层:1-3//4—9)
空间顺序:整体—局部(下—上)
第三段:介绍巴黎圣母院的侧面和尾部外景(精巧俏丽)
空间顺序:上—下
第四段:介绍巴黎圣母院内部景观(肃穆神秘)
倾听
思考、回答


倾听

预习《邓稼先》
倾听
课后反思:教案(巴黎圣母院)授课教师靳育红班级初二(2)班时间2010-9-25教学内容《巴黎圣母院》教学目标(一)知识与技能整体把握课文内容,了解课文按照空间顺序介绍建筑物的特点。(二)过程与方法按照“整体把握——深入剖析”的思路, 了解巴黎圣母院是如何体现“友荷诽砾傅椅鄂秋宜反祟殴茂熔俱苹房前饺疲常痰轿揣算证凯掸筑栅殃菩勺拣蝗