粗心马虎的原因及解决办法.doc

粗心马虎的原因及解决办法推荐经常有家长咨询一些问题:我的孩子难的题目倒能做出来并且做对,但容易的题目、简单的题目却经常做错,考试总是考不好,不是看错、就是算错、或者是抄错,不知道是什么原因?怎样才能有效解决这个问题?表面上看,这些孩子都有粗心马虎的习惯或表现。深入分析,造成粗心马虎的原因是多种多样的,根据自己以往的教学经验和从报刊杂志上所看到的,为此进行了归纳整理:1、视觉信息处理能力发展滞后,属于视知觉缺陷型粗心马虎。由于孩子的视知觉能力发展滞后,他(她)虽然能够看到文字、字母、符号、图形,但不能立即做出对比分析判断,不能输入经过解码的信息,所以经常会出现一些看不清楚、看漏、看错、看反、抄错、写错等非知识性低级错误。2、急性子,什么事都图快,风风火火毛毛躁躁,属于习惯缺陷型粗心马虎。经常题目没有看完就开始动笔答、题目没看清楚、条件没看清楚、求解什么没看清楚就答题,造成审题错题意、看错、算错、写错、抄错等非知识性低级错误。3、懒散,心不在焉、心神不定,属于注意力缺陷型粗心马虎。做事不用心,做作业考试时注意力不集中,也就造成看错、算错、写错、抄错等问题。4、似懂非懂,基础知识缺陷型粗心马虎。这类学生,上课听到老师讲的内容自己知道了,就不想听了,浅尝辙止、不求甚解,每次考试似乎都觉得很容易、很简单,但考卷发下来每次成绩都不够好,原因就是基础不扎实。5、想当然、简单问题简单回答、简单问题复杂化,属于思维缺陷型粗心马虎,这是由于不良的思维定势造成的。6、心理习惯,为考不好找到一个不伤面子逃避批评责骂的借口,属于心理归因缺陷型粗心马虎。7、担忧、焦虑、过度紧张,属于情绪缺陷型粗心马虎,一般发生在重要重大考试时,越想考好越考不好。8、孩子缺乏责任心,应付成分太多,心不在焉,缺乏真正的责任意识。9、家庭环境所导致。解决办法:一、提高认识法提高孩子对马虎危害性的认识,是有效矫正此不良习惯的前提和基础。①讲马虎的故事;②讲科学及生产中马虎所造成的危害;③讲述在学习中粗心、马虎造成的危害,等,都能有效地提高孩子的认识,强化认真、仔细的意识。二、罗森塔尔效应法如果想让孩子“快”,就不要说孩子“慢”;如果想让孩子“细心”,就不要说孩子“粗心”。关注优点,才能强化优点;忽视缺点,才能弱化缺点。我们在教育孩子时,不要老说、老训孩子“粗心”,说多了,训多了,孩子脑海中就只有“粗心”,反而没有“细心”的概念,结果反而起到反强化的作用。根据以上原理,我们可以采用:缺点正向解决法,把问题由原来的“如何克服粗心的缺点?”转化为“如何培养细心的优点?”并采取下列方法,解决这一问题。①寻找孩子细心的地方,多加鼓励表扬。②提供细心的机会。比如,做手工,择洗蔬菜,做需要细心才能完成的游戏,如,练书法,走迷宫,串珠子比赛,珠算打百子,等等。③交细心的朋友,多与细心的孩子在一起。④身教重于言传,做细心的榜样。三、统合能力训练法①眼、脑、口、手的协调能力训练孩子经常看错题,抄错题,写错题,记错题,算错题,嘴上说“6”手下写“9”,嘴上说“5”,手下写“3”。为什么会出现“言行不一”的情况?深层原因是“眼、脑、口、手”的协调性较差。解决这一问题最好采用“加减数字法”进行训练。具体方法是:(1)任意说出两组5位数,让孩子写成竖式,但不写加(减)号,不划横线;(2)加(减)时,进位(借位)都不写,但要默记心