静安第一中心小学.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse葿马鞍山市洪茂涛名校长工作室第二学年活动记录表蚆工作室活动次数蚄第二学年第次膄本次工作室活动时间腿2013年11月25日下午蚈本次工作室活动地点螂上海静安区第一中心小学薃本次工作室活动主题羀学校发展与基础传承蒅参加本次工作室活动人员签到栏膅羂蚀本次工作室活动记录(可附页):薆2013年11月25日下午1点30分,我们工作室一行七人在参观了上外静小后,又来到了上海静安区第一中心小学。:莂(一)这是一所人才辈出的名小学,曾经十分的辉煌,但这几年发展停滞,管理、质量都有明显的落后症状。:曾经是一所办学质量十分辉煌的学校:历史悠久,特色鲜明。:年轻教师比较敬业,但要加强作风建设,狠刹歪风邪气,为学校发展夯实基础。:学生基础较好,具备各种技能发展的条件,要注重全面发展。袁(二):莅把学校办成具有“高质量、有特色、能创新”的学校,同时具有“人的价值的提升、管理重心的下移、学校结构的开放、活动过程的互动、发展动力的内化”特征的管理科学、队伍优化、特色凸显,开放型的学生喜爱、教师热爱、家长满意、社会认可的现代品牌学校。:芀高尚的师德修养,刻苦的敬业精神,扎实的专业知识,娴熟的教育技艺,:蒇成为“五要”并举,“五会”共生,“五格”齐辉的德智体美和谐发展的现代小公民袂(三)学生发展的“三个五”:要梦想、要好奇、要合群、要关爱、要自信。:会阅读、会乐器、会书画、会健身、会演讲,:性格开朗向上、体格健康强壮、人格独立坚强、品格磊落高尚、国格深厚激昂。膄(四),让发展愿景成为共同追求芅内外开放,让学校文化呈现多元精彩莃弘扬正气,让专业发展成为自我需要螃课程改革,让减负增效成为教育现实袈打造品牌,:领导与教师、教师与教师、教师与家长、教师与学生。节二是课程教学的和谐:基础课程与校本课程、课堂教学与实践活动、目标与过程。蕿三是班子建设和学校发展和谐:处事有原则、有情理;研究有过程、有思想;教学有方法、有个性;做人有诚信、有品位。。既继承学校传统育人理念,有进一步发展其内涵。蚁促进学生学习、生活、未来发展的三大和谐:德、智、体、美诸育的和谐;内在人格品质与外在行为表现的和谐;民族传统、民族精神与世界公民、世界眼光的和谐。:芅教学(以学定教,有效学习),膆课程特色(棋类、WAP课程、选择性课程、书法项目)肁项目特色(绳采飞扬、小公民社团、N项活动)肀队伍特色(善于学习、善于研究、善于改进)芇(五)张校长的个人感言令我们深思芄爱事业爱得纯,爱学校爱得深,爱学生爱得真,爱同事爱得诚。要智慧的教,在教中建成就;要虚心的学,在学中知不足;要敬业的做,在做中寻快乐。薀二、我们参观了学校教室、校史陈列室、现代小公民楼