第九课 亲近社会.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芁第九课亲近社会肇一、培养亲社会的情感螄1、第2—3页的图片如超市购物、舒适的居住环境、街道腰鼓队、SOS儿童村的孩子、义务献血等反映了什么?列举社会生活中其他美好的现象2例。羂2、我们的社会生活是十全十美的吗?列举2例。在解决农民上学难、看病难、低收入困难群众生活等等问题上国家有什么政策?你从这些问题的解决中感受到了什么?羁3、阅读第4页小黄和果农小周的材料。分析小黄的材料告诉我们什么道理?小周的材料告诉我们什么道理?腿4、阅读第5页王志的材料,分析王志发誓报效社会的原因是什么?写在课本上。说明了什么道理?膆5、阅读第5—6页林凌的材料,分析他的性格发生什么变化?对他有什么影响?说明了什么道理?莂6、阅读第6页姚守贞的材料,分析她生命之花再度盛开的原因是什么?说明了什么道理?蚂7、阅读牛玉儒的事例,分析什么了什么道理?列举2个热爱人民热爱社会的伟人的名字。羆8、总结我们要亲近社会的原因。芄二、养成亲社会的行为袁1、第7页古人的对联告诉我们什么道理?晓远和小奇谁是对的?为什么?我们关注社会、关注天下大事的途径有哪些?膈2、阅读第8页材料,当你遇到这名学生类似的情况时应该怎样做?告诉我们什么道理?羇3、我们应该怎样认识社会的复杂性?莃4、第9页的图片告诉我们什么道理?告诉我们怎样亲近社会?芀5、列举一个公共生活中的规则,分析“无规矩不成方圆”,体会规则的作用。羈6、阅读第10页阳某的材料,分析怎样认识阳某的行为?我们要怎样爱护公共环境和公共设施?聿7、亲近社会还要热忱服务社会,阅读第11页和第12页有关材料,分析总结我们怎样热忱服务社会?(三点)螅8、总结参加社会公益活动的原因和形式。羄9、总结怎样亲近社会。虿袆第十课学会选择袃是非善恶有公论莃1、阅读第15页和第16页有关的三个情景材料,分析包公不畏权贵、秉公执法,说明他具备什么品质?纪念包公的对联反映了人们什么愿望?葿2、情景三德古语材料给我们做人有什么启示?三段情景共同说明了什么道理?羇3、阅读第17页和第18页两段情景材料,总结白芳礼的事迹受到国家和社会的肯定和赞扬的原因是什么?老人受到社会各界的关爱,反映了什么道理?谈谈你对一个人的善行对社会产生的影响。芆4、列举当今社会反映善行德一些活动2例,分析这些活动的强大力量来源是什么?两段情景材料共同反映了什么道理?螃5、阅读第19页有关社会主义道德的材料,判断哪些行为是应该倡导的?哪些是应该谴责的?总结社会主义道德的核心、原则、基本要求各是什么?在当代中国评价是非善恶的标准时什么?膀6、引导学生阅读第19页的有关材料,分析哪些是称道的行为?哪些是应该谴责的行为?可以看出哪些道理?罿二、明辨是非扬善弃恶莄1、阅读第20页的材料,分析这里的做人是指做什么样的人?(对做人的理解。)节2、从正反两个方面分析女学生做与不做对社会的影响。袀3、阅读第21页吴坤写信反映情况有什么积极作用?女大学生和吴坤的事例说明了什么道理?螆4、阅读第21页材料明明的材料,明明应该怎样做?并且说明理由。迟军的教训给我们什么启示?螇5、第22页两副图片告诉我们什么道理?阅读第23页有关材料,分析