师德修养的途径和方法一、学习师德修养的含义师德修养:是指教师在教师道德意识和道德行为方面,自觉地按照教师道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力所达到的教师道德境界。两层含义:一是动态活动:即按照一定道德规范要求所进行的学习、体验、对照、反省等心理活动和客观的实践活动;二是静态的已经达到的道德品质、道德情操等。二、途径:理论与实践相结合1、不断学习科学的理论,扩展知识面,掌握教育理念。(1)政治理论学习(2)专业知识(3)自然科学、社会科学、文学素养、审美能力等。2、积极参与教育教学实践活动。教学活动;教育活动。三、师德修养的方法⒈批评与自我批评批评是帮助他人认识和纠正错误;自我批是认识和纠正自己的错误。相对而言,自我批评是关键。(1)立志(前提)(2)正确认识自己(基础)(3)控制自我、战胜自我(保证)2、努力做到“慎独”“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。指的是人们在个人独自居处的时候,也能自觉地严于律己,谨慎地对待自己的所思所行,防止有违道德的欲念和行为发生。“慎独”所能达到的程度,是衡量人们是否坚持自我修身以及在修身中取得成绩大小的重要标尺。3、防微杜渐,积善成德。思考:联系身边发生的事例,谈谈刘备为何要特意嘱咐儿子“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”?
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