幼儿教案系列：伞word文档下载.doc

伞
作者:北京市市辖区顺义区宏城幼儿园宏城中二班宋宇
活动领域:语言领域
【活动前评析】
新《纲要》提出让幼儿接触多种题材和形式的儿歌和散文,培养幼儿的想象力,发现和感受语言的优美、有趣、韵律感、节奏感、精炼等语言表达的特点与结构的规律,尝试将自己的语言表达加以诗化和文学化语言。在教学的过程中不断地用各种方法来激发幼儿的兴趣,当他们敢于尝试并取得成绩时要及时赋予幼儿成就感,让孩子能快乐的进行仿编。
【活动目标】
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌表达的优美意境,并能有感情的朗诵诗歌。
2、根据诗歌内容进行联想和想象,会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌,从中体会乐趣。
【活动准备】
实物伞、诗歌背景图、小动物图片,教学挂图《动物的伞》
【活动过程实录】
(一)情境导入、激发兴趣。
1、师:小朋友们好!今天我给大家出一个谜语,看看谁能猜到它的答案!“一种花,真奇怪,地上不开手上开,屋里不开屋外开,晴天不开雨天开,家家都有不用栽。”
幼:雨伞。
师:老师在下雨时就喜欢用伞来挡雨,今天我还给小朋友们带来了一把伞,让我们一起来认识它吧!(出示实物伞)请幼儿仔细观察并说出伞的结构,师给予帮助补充。
师:下雨时,伞可以帮助我们挡雨,那么,你们知道小动物们在下雨时是用什么来挡雨的吗?它们又是用什么来当伞的呢?老师这里有一首很好听的诗歌,诗歌里告诉了我们小动物是用什么来当伞的,我们一起来听听诗歌里是怎么说的。
(二)出示背景图和图片,欣赏诗歌《伞》,说一说诗歌中说什么是伞,是谁的伞。
伞
大雨大雨哗啦啦,
蜗牛爬到蘑菇下,蘑菇伞!
燕子落到树叶下,大树伞!
青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!
小鸡钻进妈妈的翅膀下,妈妈伞!
小动物们有了伞,再也不怕雨淋了!
1、师:(出示教学挂图《动物的伞》)这首诗歌的名字叫什么?诗歌里的小动物都有谁?谁是蜗牛的的伞?谁是燕子的伞?谁是青蛙的伞?谁是小鸡的伞?
2、组织幼儿再次欣赏诗歌《伞》,边出示图片边学诗歌,师幼一起用好听的声音有感情朗诵诗歌。
(三)、仿编诗歌。
1、师:磨菇、大树、荷叶、翅膀还可以当谁的伞?引导幼儿发散思维,如:小蚂蚁、小喜鹊、小鱼、小蝌蚪、老鹰等等。在大自然中还有什么可以当做伞的?如花园里的花朵,是小蜜蜂的伞,是小蝴蝶的伞等。
2、为幼儿提供绘画纸和单色笔,幼儿自选三种小动物图片,引导幼儿为每种小动物画出一种伞,边操作边按诗歌的句式结构仿编诗歌,说给同组内的人听。(教师给予及时的鼓励和指导)
3、各组幼儿共同分享仿编的诗歌内容。(教师给予及时的鼓励和指导)
(四)品析、交流。
1、师:一把把漂亮的雨伞打开了,谁能说说自己给什么动物找到了什么样的伞呢?
幼:仿编诗歌,各抒己见(培养孩子的模仿能力、创造力、语言表达能力……)
2、把幼儿的作品收集成册(课下整理并及时与家长沟通,以便幼儿能得到更多的练习机会)。
(五)活动延伸。
帮助幼儿了解伞的种类,不仅有雨伞,还有太阳伞,跳伞等(欣赏伞的种类和花色图片),伞不仅是我们的好朋友,我们还可以自己设计喜欢的雨伞,明天我们来一起画雨伞好吗?(在幼儿的欢呼声中结束)
落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施方案
2001年9月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标