家庭社会工作.doc

一、案例背景琪琪一直被父母逼迫参加各种特长班和辅导班,没有自由活动的时间,在生活和爱好上也受到父母的严格控制;几个月前,琪琪参加全国少儿钢琴比赛,因为琪琪忽然拉肚子,错过比赛的时间,父母非常失望,相互埋怨,争吵,为了改变这种不愉快的气氛,琪琪告诉父母自己不喜欢钢琴,是自己故意吃泻药来躲避比赛。父母为此非常恼火,从此后对琪琪要求更严格,琪琪也因此变得沉默寡言,不愿意和父母说话,成绩开始下降,钢琴水平也没有继续提高。琪琪的父母寻求家庭社会工作帮助,希望改变这种状况。二、案例分析(一)问题界定表象:1、琪琪不愿意跟父母说话了,成绩开始下降,钢琴水平也没有提高。2、父母为此非常担忧,希望改变现状。深层问题:1、琪琪与父母的关系紧张,关系僵化,家庭结构有问题。影响了琪琪的学习和生活,导致琪琪学习成绩下降,琴艺没有提高。2、父母面对现状,束手无策,十分焦虑,寻求帮助的愿望十分强烈。(二)问题成因及如何得以维持分析1、引起问题的转折性事件:几个月前,琪琪参加全国少儿钢琴比赛,因为琪琪忽然拉肚子,错过比赛的时间,父母非常失望,相互埋怨,争吵,为了改变这种不愉快的气氛,琪琪告诉父母自己不喜欢钢琴,是自己故意吃泻药来躲避比赛。2、问题一直存在的原因是父母对于琪琪的管教监督十非严格,琪琪没有自己的自由支配的时间,不能和其他小朋友一起玩耍,父母对于琪琪的期望非常大,对于琪琪来说是一种无形的压力,父母对琪琪的约束,严厉管教,让孩子没有自由时间。(三)深入分析界限(boundary):琪琪父母与琪琪之间的界限比较僵化,父亲与母亲之间形成了一个强有力的联盟,两人是一个阵营,与琪琪相对立。个别感归属感琪琪与父母的界限 疏理型清楚界限纠结型界限过于僵化界限过于松散 亲密关系(aligement):琪琪与父母的关系疏远,现在已经出现了隔离状况。权力(power):一种影响力,琪琪在家中没有权力,自己不能支配自己的时间,不能做自己想做的事情,受到父母严格的约束和控制监督;父母权力十分集中,独断,家里没有明主可言。因为家庭结构不良,家庭成员之间的互动模式出现了问题,家庭关系的不协调而导致了问题的出现,导致家庭功能不能正常的发挥,家庭成员关系的恶化与疏离。三、目标目标:帮助琪琪的家庭认清并解除阻挠家庭功能发挥的不良结构,代之以较健全的结构,维持家庭的和谐,促进家庭成员的沟通,交流,改变父母的育儿观念,让父母理解孩子的处境和孩子的想法。1、长期目标:帮助琪琪的家庭完成与发展相适应的任务和学会应对问题的技能技巧,达到家庭和睦相处。2、短期目标:消除家庭目前的症状,解决现在的问题,防止产生新的症状。四、咨询中的干预模式(一)结构式家庭治疗家庭治疗:以家庭为对象而实施的心理治疗模式,它主要通过改变家庭结构和成员间的人际互动方式,协调家庭各成员间的人际关系,改进家庭心理功能,使得个别家庭成员的问题得到真正解决,促进家庭成员的健康发展和家庭和谐。.家庭系统结构1、家庭治疗模式认为,家庭是一个系统,家庭成员是构成家庭这个系统的基本元素,在家庭的构成中,家庭是一个整体,家庭尽管是由不同的家庭成员构成,但是,家庭的功能却并非单个家庭成员功能的简单相加,家庭作为整体重新生成了全新的结构和功能。构成家庭的每个成员彼此之间相互影响、相互依赖,并共同隶属于家庭,家庭的变化直接影响到每个家庭成员,反过来,家庭成员的变化