从教育学的角度看《美丽的大脚》南师大中北学院1401汉语言文学王雪妍88143522看完《美丽的大脚》,心中十分复杂。感动于张老师的坚守与奉献,感慨她艰辛、始终没有得到个人幸福的人生。影片中有两个片段给我留下了深刻的印象:第一个是张美丽教孩子们用“千里迢迢”造句,还有一个是张美丽带着孩子们去北京。在第一个片段里,张老师用“千里迢迢”教学生们造句,却把这个成语念成了“千里召召”。在对学生的造句进行评价时,她能够对学生正确的造句进行称赞;但对于不正确的造句却只是让学生坐下而并没有改正。我们必须承认,张老师的教师知识与能力是不合格的,她没有接受过系统、高层次的教育,这也决定了她教给学生的只能是基础的知识。但是比教师个人能力与水平更重要的,是教师对学生深深的爱以及一颗甘愿奉献所有的心。这种教师精神才是最宝贵的财富。知识可以学习,能力可以培养,但是爱与坚守却是最难习得、最难保持的。十年如一日的坚持;不会说英语就跟在夏老师屁股后面虚心学习;个人幸福永远让步于学生的教学;不光要承担起学生的教育任务,还要关心他们的生活;在带着孩子去北京的片段里,她就像孩子们的妈妈一样,拉着他们的手过马路,晚上怕他们盖着被子冷,为他们加上一层塑料布。最可贵的是,从影片中我们能看出,张老师和学生之间的爱,是双向的。在夏老师指出“千里迢迢”而不是“千里召召”时,学生一齐转头看向张老师,眼睛里是满满的“我不信,张老师是对的。张老师你快反驳她。”,学生从心底相信张老师说的每一个字、每一句话;同时,张老师无条件地信任着她的每一个学生,在车站中有人批评她的学生手脚不干净时,她的第一反应是反击回去,保护学生。这是一种全然的信任,
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