中班语言拔萝卜教案.doc

中班语言拔萝卜教案篇一:小班语言活动《拔萝卜》教案小班语言活动《拔萝卜》教案设计思路:幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。一、活动目标:1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。2、在按照顺序看故事动画中,记忆故事中角色出场的顺序。3、乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。二、活动准备:拔萝卜动画片三、活动过程:(一)播放故事,鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师:刚才故事里出现了哪些小动物?(二)展开部分(1)教师放动画片,提出问题,引导幼儿正确回答。教师:乖乖兔,萝卜呀拔不动,我们看看,乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢?(威威龙、小熊、袋鼠)教师:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?教师:这么多人,人多的力量是不是很大啊?三、引导幼儿尝试完整表演故事。(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉”“?嗨哟,嗨哟?拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)教师小结:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)篇二:歌曲《拔萝卜》教案歌曲《拔萝卜》年龄段:大班活动目标:1、幼儿学习歌曲表演《拔萝卜》,并在乐曲句首重音处开始,合拍地做拔萝卜的动作。2、幼儿能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。活动重点:熟悉歌曲,了解歌曲内容,并感知通过合作的方式达到共同目的的意义。活动难点:能根据歌词内容进行情景表演,体验合作是一座通向成功的桥梁。活动准备:歌曲录音、相关内容图片及视频活动过程:一、情景导入、激发兴趣1、创设情景:老师扮演萝卜,请一位幼儿来拔萝卜,说说自己的感受。师:你们看,今天倪老师穿着红红的衣服,像不像胡萝卜呀?田野里的萝卜熟了,萝卜又好吃又有营养,小朋友我们把它带回去做菜吧。我请一位小朋友扮演农民伯伯来拔我颗又大又胖的胡萝卜,能拔出来的有奖哦。2、引出活动名称《拔萝卜》师:今天呀,我们就要学习一首歌曲,就叫拔萝卜。二、听赏歌曲、理解内容1、请幼儿欣赏歌曲《拔萝卜》。师:老爷爷一个人拔萝卜,想把萝卜带回家,他有没有达到他的目的呢?2、逐段听赏歌曲,熟悉歌曲,理解歌曲内容提问:(1)老爷爷请来了谁和他一起合作呢?有没有成功的把萝卜拔出来呢?(2)老爷爷又请来了谁和他们合作?3、完整听赏歌曲,观看歌曲视频,感知歌曲中的合作精神。师:听完了这首歌,倪老师啊觉得这个老爷爷非常的聪明,因为他知道单靠他一(本文来自:摘:中班语言拔萝卜教案)个人的力量肯定是不能把这个萝卜拔出来的,所以他请来了他身边的好朋友来和他合作一起完成这件事。你们觉得老爷爷最后,能不能把萝卜成功的拔出来呢?三、情景表演、体验快乐请幼儿根据歌词内容进行歌表演,体验合作给我们带来的快乐,理解合作的意义。小结:小朋友们表演的实在太棒了,倪老师忍不住想举起双手为你们鼓掌,不过我想请小朋友想一想,我们能表演的这么出色,是因为什么吗?合作是一座通往成功的桥梁,通过合作,我们可以很轻松完成我们的任务,达到我们的目的,在我们的学习和生活中,有很多地方是需要我们合作完成,因为一个人的力量太小,只有我们每个人相互合作